A poesia de Alice Ruiz: entre a prática de leitura e a recepção.

Abstract

Basado en el supuesto de que la poesía es uno de los géneros literarios menos apreciados en el aula, enfatizamos la importancia de acercarlo a los estudiantes como una planificación metodológica. En este contexto, la investigación tiene como objetivo analizar la recepción de la poesía de Alice Ruiz en una clase del primer año de secundaria. El experimento se llevó a cabo en una escuela pública en la ciudad de Maceió - AL, con la colaboración de 27 estudiantes, con una participación más activa de 19 estudiantes. Para la incursión de la poesía en el contexto escolar, intentamos elaborar un enfoque pedagógico basado en algunas premisas del Método Receptivo, de Aguiar y Bordini (1993). Con respecto a los estudios sobre la poesía de Alice Ruiz, nuestro primer capítulo presentó una perspectiva crítica y analítica. Con este fin, primero estudiamos la fortuna crítica de la poetisa a través de los ojos de Murgel (2010), Marques (2012), Cruz y Tinoco (2012). En una segunda parte de ese capítulo, se leyeron algunos poemas desde el punto de vista de la estilística de Cohen (1974) y Staiger (1975), con el fin de plantear algunos aspectos formales, estéticos, estilísticos y temáticos que son recurrentes en la creación poética. por Alice Ruiz. El siguiente capítulo se centró en reflexiones teóricas inspiradas en algunos preceptos de la estética de la recepción, de Jauss (1994), y el efecto estético, de Iser (1979). Luego, contemplamos el estudio sobre el lector real en nuestra investigación, formulado por Rouxel (2013), Kleiman (2002), Langlate (2013), Solé (1998). En el tercer capítulo, describimos y analizamos la experiencia de recepción y lectura en el aula. En la perspectiva metodológica de nuestro trabajo, el modelo de este estudio corresponde a la investigación de acción, ya que este estudio contribuyó a la formulación de una práctica de lectura que colaboró ​​con la formación de lectura en la escuela de una manera más significativa y agradable. De esta manera, los resultados obtenidos en nuestra investigación muestran a los estudiantes más interesados ​​en leer poesía en el aula, así como participativos y perceptivos con respecto a los temas estéticos y temáticos de algunos de los poemas de Alice Ruiz.