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Title: Trabalho de campo no ensino de Geografia e suas contribuições para o processo de ensino-aprendizagem.
Other Titles: Fieldwork in the teaching of Geography and its contributions to the teaching-learning process
???metadata.dc.creator???: SOUZA, Halline Tavares de.
???metadata.dc.contributor.advisor1???: PESSOA, Rodrigo Bezerra.
???metadata.dc.contributor.referee1???: LIMA, Maria Janete de.
???metadata.dc.contributor.referee2???: SOUZA, Francisco Augusto de.
Keywords: Geografia-estudo e ensino;Trabalho de campo- ensino de geografia.;Didática- geografia;Geography-study and teaching;Fieldwork - teaching geography;Didactics - geography
Issue Date: 2013
Publisher: Universidade Federal de Campina Grande
Citation: SOUZA, Halline Tavares de. Trabalho de campo no ensino de geografia e suas contribuições para o processo de ensino-aprendizagem. 2013. 51f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Geografia) - Centro de Formação de Professores, Universidade Federal de Campina Grande, Cajazeiras, Paraíba, Brasil, 2013.
???metadata.dc.description.resumo???: A presente pesquisa se propoe a fazer uma discussao sobre as contribuicoes dos trabalhos de campo como metodologia de ensino referente a educacao geografica escolar. Essa atividade proporciona aproximacao entre o objeto estudado e o individuo, ou seja, constitui um importante elemento para o processo ensino-aprendizagem. O campo e, portanto um otimo ambiente de ensino, pois possibilita uma maior compreensao e liga9ao dos assuntos trabalhados em sala de aula com uma realidade complexa, promove maior socializa9ao de grupos e dinamiza o trabalho do professor. Alem de enfatizar as contribui9oes do trabalho de campo atraves de uma discussao teorica, objetivou-se desenvolver a pesquisa sobre as principais dificuldades enfrentadas pela professora de Geografia da E.E.I.F Antonio Amancio da Cruz, localizada no municipio de Aurora - CE em rela9ao a realiza9ao do mesmo. Em seguida propos-se a realiza9ao de um trabalho de campo, com os alunos do 8° ano da referida escola. As informa9oes foram coletadas por meio de entrevistas aplicadas ao Nucleo Gestor e aos demais professores da escola, onde se efetuou uma sondagem diagnostica que facilitou a escolha da turma para ir a campo, alem de um questionario entregue a professora de Geografia da turma, e outro entregue aos alunos no retorno do trabalho de campo. Verificouse entao que apesar das dificuldades para a realiza9ao desta atividade, eles favorecem bastante o processo de ensino-aprendizagem, a partir da liga9ao entre teoria e pratica.
Abstract: To present researches i f proposes to do a discussion about the contributions of the field works as teaching methodology regarding the school geographical education. That activity provides approach between the studied object and the individual, in other words, it constitutes an important element for the process teaching-learning. The field is, therefore a great teaching atmosphere, because it makes possible a larger understanding and connection of the subjects worked in class room with a complex reality, it promotes larger to socialize of groups and dinamiza the teacher's work. Besides emphasize-millstones the contributions of the field work through a theoretical discussion, we aimed at to develop the research about the main difficulties faced by the teacher of Geography of E.E.I.F Antonio Amancio of Cruz, located in the municipal district of Dawn - CE in relation to the accomplishment of the same. Soon after we propose the accomplishment of a field work, with the students of the 8th year of the referred school. The information were collected through applied interviews to the Nucleus Manager and the other teachers of the school, where occurred a survey to diagnose that facilitated the choice of the group to go to field, besides a questionnaire he/she given to the teacher of Geography of the group, and another given to the students in the return of the field work. We verified then that in spite of the difficulties for the accomplishment of this activity, they favor plenty the teaching-learning process, starting from the connection between theory and practice.
Keywords: Geografia-estudo e ensino
Trabalho de campo- ensino de geografia.
Didática- geografia
Geography-study and teaching
Fieldwork - teaching geography
Didactics - geography
???metadata.dc.subject.cnpq???: Licenciatura em Geografia.
URI: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/12826
Appears in Collections:Curso de Licenciatura em Geografia CFP

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