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dc.creator.IDFIGUEIREDO, T. I.pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/5205892602278653pt_BR
dc.contributor.advisor1SANTANA, Rosemere Olímpio de.-
dc.contributor.advisor1IDSANTANA, Rosemere O.pt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6172861753799782pt_BR
dc.contributor.referee1LÔBO, Isamarc Gonçalves.-
dc.contributor.referee2MELO, Rosilene Alves de.-
dc.description.resumoO presente trabalho monografico trata da Formacao do professor de Historia do CFP/UFCG da cidade de Cajazeiras-PB (Curriculo de 2009), atraves da analise dos relatorios de estagio produzidos pela primeira turma concluinte apos a mudanca curricular. A formafao do docente em Historia do CFP passou recentemente, mas precisamente no ano de 2009, por uma reformulacao curricular, promovendo diversas mudan9as, desde o campo teoricometodologico e pratico, tendo agora novos objetivos a serem alcan9ados ao formar professores de Historia; fomia-se o Professor/Historiador. Portanto, nosso objetivo e analisar como essa mudan9a curricular ajudou a produzir, nesses concluintes, uma nova percep9ao sobre o ensino de Historia ou nao. Para esse objetivo analisaremos os curriculos de 1979 e o de 2009 da Universidade Federal de Campina Grande e os relatorios de Estagio Supervisionado IV, dos primeiro graduados (migrantes) em Historia a partir do novo curriculo (2009), na perspectiva de compreendermos como esta se dando esse processo de forma9ao superior.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCentro de Formação de Professores - CFPpt_BR
dc.publisher.initialsUFCGpt_BR
dc.subject.cnpqHistória.pt_BR
dc.titleA formação de professores de história de CFP de Cajazeiras - PB (currículo de 2009).pt_BR
dc.date.issued2014-
dc.description.abstractThis monograph deals with the formation history teacher CFP/UFCG city Cajazeiras- PB (CV 2009) by analyzing the reports produced by the first stage finish the course after class curriculum change. The training of teachers in History CFP recently (2009) passed by a reformulation, promoting several changes from the / Methodological, Theoretical practice field, now having new goals will be achieved by training history teachers ; formed Professor / Historian. Therefore, our objective is to analyze how this curriculum change helped produce these graduates a new perception about the teaching of history or not. For this purpose the curricula of 1979 and 2009 of the Federal University of Campina Grande and reports Supervised IV, the first graduates (migrant) in History from the new curriculum (2009), from the perspective of understanding how this is giving process of higher education.pt_BR
dc.identifier.urihttp://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/12869-
dc.date.accessioned2020-05-19T21:18:02Z-
dc.date.available2020-05-19-
dc.date.available2020-05-19T21:18:02Z-
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.subjectProfessores - formaçãopt_BR
dc.subjectCurrículopt_BR
dc.subjectHistoria - formação de professorespt_BR
dc.subjectEstágio supervisionadopt_BR
dc.subjectTeachers - Trainingpt_BR
dc.subjectCurriculumpt_BR
dc.subjectHistory - Teacher Trainingpt_BR
dc.subjectSupervised Internshippt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.creatorFIGUEIREDO, Tamiris Isidório de.-
dc.publisherUniversidade Federal de Campina Grandept_BR
dc.languageporpt_BR
dc.title.alternativeThe formation of history teachers of CFP of Cajazeiras - PB (2009 curriculum).pt_BR
dc.identifier.citationFIGUEIREDO, Tamiris Isidório de. A formação de professores de historia do CFP de Cajazeiras - PB (currículo de 2009). 2014. 60f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura Plena em História) Centro de Formação de Professores, Universidade Federal de Campina Grande, Cajazeiras, Paraíba, Brasil, 2014.pt_BR
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