Leitura e escrita: uma construção de sentidos.

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DC Field	Value	Language
dc.creator.ID	MARCOLINO, J. F.	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/0629836428428411	pt_BR
dc.contributor.advisor1	SANTOS, Risomar Alves dos.	-
dc.contributor.advisor1ID	SANTOS, R. A.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/7885903292497959	pt_BR
dc.description.resumo	Este trabalho tem por titulo LEITURA E ESCRITA: uma construção de sentidos, apresentado como requisito parcial no termino do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Campina Grande, Centra de Formação de Professores, na cidade de Cajazeiras-PB. A escolha do tema deu-se por levar em consideração minha identificação com as especificidades das praticas de leitura e escrita, relevantes para minha construção docente. Dai ter surgido o interesse de pesquisar e estudar sobre o assunto, para isso foi levantada uma questão problema, que consistia em saber em que estagio de desenvolvimento da leitura e interpretação de textos estão os alunos. Para responder essa pergunta foram apresentados os seguintes objetivos: compreender o nível de desenvolvimento do processo da leitura, da escrita e interpretação dos alunos, analisar em que estagio de leitura e escrita os alunos se encontram. Nesse estudo exponho como as crianças constroem seu conhecimento sobre a escrita, por serem sujeitos ativos e interagirem com o meio em seu desenvolvimento cognitivo Como instrumento de coleta de dados foram utilizados textos de leitura e atividades escritas, que depois foram analisados levando em consideração as palavras monossilabas, dissílabas, trissílabas, polissílabas e dígrafos, que os educandos tiveram dificuldades ao pronunciarem e ao escreverem. Essas falhas ao serem analisadas, eram confrontadas com teóricos como: Lemle (1994), Soares (2006), Ferreiro (1985), Kleiman (1998), Grossi (1990), dentre outros. Por ultimo apresenta-se uma analise critica do estagio desenvolvido na Escola Municipal "Nossa Senhora do Rosário" e as considerações finais, em que apresento algumas criticas e sugestões para os futuros estudos.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Formação de Professores - CFP	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.title	Leitura e escrita: uma construção de sentidos.	pt_BR
dc.date.issued	2009-02-27	-
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/13058	-
dc.date.accessioned	2020-06-30T09:36:11Z	-
dc.date.available	2020-06-30	-
dc.date.available	2020-06-30T09:36:11Z	-
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Escrita e leitura	pt_BR
dc.subject	Alfabetização	pt_BR
dc.subject	Processo de leitura - desenvolvimento	pt_BR
dc.subject	Cultura letrada	pt_BR
dc.subject	Writing and reading	pt_BR
dc.subject	Literacy	pt_BR
dc.subject	Reading process - development	pt_BR
dc.subject	Literate culture	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	MARCOLINO, Jozeneide Ferreira.	-
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Reading and writing: a construction of meanings.	pt_BR
dc.identifier.citation	MARCOLINO, Jozeneide Ferreira. Leitura e escrita: uma construção de sentidos. 2009. 53f. Monografia (Licenciatura em Pedagogia) - Centro de Formação de Professores, Universidade Federal de Campina Grande – Cajazeiras- Paraíba - Brasil, 2009.	pt_BR
Appears in Collections:	Curso de Licenciatura em Pedagogia - CFP - Monografias

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JOZENEIDE FERREIRA MARCOLINO. MONOGRAFIA PEDAGOGIA. CFP 2009.pdf	Jozeneide Ferreira Marcolino. Monografia Pedagogia. CFP 2009.	2.63 MB	Adobe PDF	View/Open

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