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http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/13058| Title: | Leitura e escrita: uma construção de sentidos. |
| Other Titles: | Reading and writing: a construction of meanings. |
| ???metadata.dc.creator???: | MARCOLINO, Jozeneide Ferreira. |
| ???metadata.dc.contributor.advisor1???: | SANTOS, Risomar Alves dos. |
| Keywords: | Escrita e leitura;Alfabetização;Processo de leitura - desenvolvimento;Cultura letrada;Writing and reading;Literacy;Reading process - development;Literate culture |
| Issue Date: | 27-Feb-2009 |
| Publisher: | Universidade Federal de Campina Grande |
| Citation: | MARCOLINO, Jozeneide Ferreira. Leitura e escrita: uma construção de sentidos. 2009. 53f. Monografia (Licenciatura em Pedagogia) - Centro de Formação de Professores, Universidade Federal de Campina Grande – Cajazeiras- Paraíba - Brasil, 2009. |
| ???metadata.dc.description.resumo???: | Este trabalho tem por titulo LEITURA E ESCRITA: uma construção de sentidos, apresentado como requisito parcial no termino do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Campina Grande, Centra de Formação de Professores, na cidade de Cajazeiras-PB. A escolha do tema deu-se por levar em consideração minha identificação com as especificidades das praticas de leitura e escrita, relevantes para minha construção docente. Dai ter surgido o interesse de pesquisar e estudar sobre o assunto, para isso foi levantada uma questão problema, que consistia em saber em que estagio de desenvolvimento da leitura e interpretação de textos estão os alunos. Para responder essa pergunta foram apresentados os seguintes objetivos: compreender o nível de desenvolvimento do processo da leitura, da escrita e interpretação dos alunos, analisar em que estagio de leitura e escrita os alunos se encontram. Nesse estudo exponho como as crianças constroem seu conhecimento sobre a escrita, por serem sujeitos ativos e interagirem com o meio em seu desenvolvimento cognitivo Como instrumento de coleta de dados foram utilizados textos de leitura e atividades escritas, que depois foram analisados levando em consideração as palavras monossilabas, dissílabas, trissílabas, polissílabas e dígrafos, que os educandos tiveram dificuldades ao pronunciarem e ao escreverem. Essas falhas ao serem analisadas, eram confrontadas com teóricos como: Lemle (1994), Soares (2006), Ferreiro (1985), Kleiman (1998), Grossi (1990), dentre outros. Por ultimo apresenta-se uma analise critica do estagio desenvolvido na Escola Municipal "Nossa Senhora do Rosário" e as considerações finais, em que apresento algumas criticas e sugestões para os futuros estudos. |
| Keywords: | Escrita e leitura Alfabetização Processo de leitura - desenvolvimento Cultura letrada Writing and reading Literacy Reading process - development Literate culture |
| URI: | http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/13058 |
| Appears in Collections: | Curso de Licenciatura em Pedagogia - CFP - Monografias |
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| JOZENEIDE FERREIRA MARCOLINO. MONOGRAFIA PEDAGOGIA. CFP 2009.pdf | Jozeneide Ferreira Marcolino. Monografia Pedagogia. CFP 2009. | 2.63 MB | Adobe PDF | View/Open |
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