Indisciplina na escola: limites ou liberdades.

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DC Field	Value	Language
dc.creator.ID	MACIEL, R. S.	pt_BR
dc.contributor.advisor1	LIMA, Maria Janete de.	-
dc.contributor.advisor1ID	LIMA, M. J.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/5915176278735581	pt_BR
dc.description.resumo	O referido trabalho cientifico objetivou mostrar a relevância do terna "Indisciplina na escola: limites ou liberdade", a ser discutido e trabalhado na escola, possibilitando formar cidadãos que possam desenvolver seu caráter critico e ao mesmo tempo exigindo dos educandos criatividade, flexibilidade, escuta e acima de tudo limites. Antes a tarefa de educar era (ao menos aparentemente) mais simples, pela existência de regras rígidas, quase dogmáticas. Com o decorrer dos anos, a globalização, o avanço da tecnologia, o amplo acesso a cultura, e diante de uma grande massa de informação sobre o processo educativo, educar torna-se um ato mais complexo, e a teoria se toma cada vez mais distante da realidade familiar e educacional. Pais e educadores por confusão ou insegurança, são levados a posições excessivamente, liberais, mescladas de culpa ao tentarem impor limites aos filhos e alunos. Isso resulta muitas vezes, era uma completa ausência de autoridade, já que educar implica sempre, em menor ou maior grau, a necessidade de impor limites, mediante regras básicas claramente estabelecidas. Nessas inversões de papeis, o autoritarismo e tirania dos pais e professores cedem lugar ao autoritarismo a tirania dos filhos e alunos. O dialogo, o respeito, o companheirismo e a comunicação verdadeira são essenciais para o desenvolvimento, assim como o limite e a disciplina. As regras justas são de uma ajuda indispensável. Regras justas, e não regras inflexíveis, já que a agressividade e o autoritarismo podem gerar rancores, hostilidade, sentimentos de rejeição e rebeldia. Só se educa aquele que não se tem necessidade de dominar.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Formação de Professores - CFP	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.title	Indisciplina na escola: limites ou liberdades.	pt_BR
dc.date.issued	2009-02-20	-
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/13113	-
dc.date.accessioned	2020-07-02T10:51:06Z	-
dc.date.available	2020-07-02	-
dc.date.available	2020-07-02T10:51:06Z	-
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Indisciplina escolar	pt_BR
dc.subject	Aluno indisciplinado	pt_BR
dc.subject	Relação professor - aluno	pt_BR
dc.subject	Indisciplina em sala de aula	pt_BR
dc.subject	School indiscipline	pt_BR
dc.subject	Undisciplined student	pt_BR
dc.subject	Teacher - student relationship	pt_BR
dc.subject	Indiscipline in the classroom	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	MACIEL, Renata de Sousa.	-
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Indiscipline at school: limits or freedoms.	pt_BR
dc.identifier.citation	MACIEL, Renata de Sousa. Indisciplina na escola: limites ou liberdades. 2009. 49f. Monografia -(Licenciatura em Pedagogia) - Centro de Formação de Professores, Universidade Federal de Campina Grande – Cajazeiras- Paraíba - Brasil, 2009.	pt_BR
Appears in Collections:	Curso de Licenciatura em Pedagogia - CFP - Monografias

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RENATA DE SOUSA MACIEL. MONOGRAFIA PEDAGOGIA. CFP 2009.pdf	Renata de Sousa Maciel. Monografia Pedagogia. CFP 2009.	2.49 MB	Adobe PDF	View/Open

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