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Title:	Aprendizagem da leitura nos anos iniciais do ensino fundamental.
Other Titles:	Learning to read in the early years of elementary school.
???metadata.dc.creator???:	MUNIZ, Franciene Figueiredo Silva.
???metadata.dc.contributor.advisor1???:	LIMA, Maria Janete de.
Keywords:	Leitura;Relação-professor-aluno;Leitura- evolução histórica;Prática de leitura;Reading;Teacher-student relationship;Reading - historical evolution;Reading practice
Issue Date:	5-Apr-2008
Publisher:	Universidade Federal de Campina Grande
Citation:	MUNIZ, Franciene Figueiredo Silva. Aprendizagem da leitura nos anos iniciais do ensino fundamental. 55f. Monografia (Licenciatura em Pedagogia) - Centro de Formação de Professores, Universidade Federal de Campina Grande – Cajazeiras- Paraíba - Brasil, 2008.
???metadata.dc.description.resumo???:	Este trabalho visa identificar as dificuldades de aprendizagem: leitura nos anos iniciais do ensino fundamental, foi realizado na Escola Municipal de Ensino Fundamental João Rosado de Oliveira, localizada na rua Pe. Jerônimo Munhoz, S/N na cidade de Jerico-PB. 0 trabalho foi realizado no fundamental 1, e a pesquisa foi efetivada com alunos da 2ª série composta de 30 alunos numa faixa etária entre 8 a 10 anos. Diante da problemática que assola a instituição escolar que se constitui em reconhecer e somar as principais dificuldades encontradas no processo ensino-aprendizagem da leitura nos anos iniciais do Ensino Fundamental, e que propomos uma tomada de consciência da pratica da leitura não só na instituição escolar, mas na vida do educador, tornando-o cidadão critico. O trabalho foi realizado através de instrumentos que possibilitam grande quantidade de informações que corresponde aos questionários, entrevistas e registro de observações, os quais foram aplicados aos professores, gestores e alunos. Para realizar o presente estudo optou-se por uma pesquisa de Estudo de Caso, pois através desse processo e que temos oportunidade de uma relevante aproximação com o tema estudado. Com o objetivo de entendermos melhor o tema estudado optamos por selecionar itens relacionados a temática, dessa forma o primeiro capitulo e constituído por: Evolução histórica da leitura, que aborda um pouco do histórico da leitura compreendendo que na antiguidade o conhecimento era transmitido oralmente e que a leitura tinha caráter religioso. O segundo item caracteriza-se por caracterizar as praticas de leitura na escola. O item seguinte e composto por algumas considerações e conceitos de leitura que caracteriza-se por identificar a importância da leitura e alguns conceitos atribuídos a mesma. O ultimo item corresponde aos PCN'S e leitura, que inclui todo um relatório mostrando a concepção de leitura para os PCN'S. O segundo capitulo e constituído pela analise dos dados que consta do estudo de caso que relata o tipo de pesquisa que foi realizada como também o local e os instrumentos utilizados para efetivação desse trabalho. Em seguida a analise dos questionários aplicados ao publico alvo que corresponde aos alunos como também aos professores e gestores, fazendo parte desse capitulo a analise do estagio juntamente com o registro do caderno de campo. O terceiro capitulo corresponde as considerações finais e os anexos. Compreendendo dessa forma uma seleção dos principais itens existentes nesse trabalho.
Keywords:	Leitura Relação-professor-aluno Leitura- evolução histórica Prática de leitura Reading Teacher-student relationship Reading - historical evolution Reading practice
URI:	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/13162
Appears in Collections:	Curso de Licenciatura em Pedagogia - CFP - Monografias

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