Sala de aula: um olhar a ser explorado.

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DC Field	Value	Language
dc.creator.ID	MENDES, C. G.	pt_BR
dc.contributor.advisor1	AMARAL, Maria Gerlaine Belchior.	-
dc.contributor.advisor1ID	AMARAL, M. G. B.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/9799573547841899	pt_BR
dc.description.resumo	A realização deste trabalho teve como objetivo principal investigar os fatores que levam os alunos a não gostarem das aulas, bem como, analisar em que medida os conteúdos e métodos de ensino influenciam ou não no interesse do aluno pela aula. Buscou-se então nesta pesquisa, observar, analisar e compreender os conflitos que parecem existir na sala de aula. O estudo realizado através de observações, entrevistas, questionários e intervenções praticas, permitiu melhor compreensão acerca dos conflitos que ha entre educandos e educadores, A nossa pretensão com este trabalho e antes de tudo despertar a reflexão em todos aqueles envolvidos no processo educativo formal. A partir desta reflexão sobre os elementos que interferem direta ou indiretamente na aula, esperamos que as atitudes de mudanças sejam tomadas de acordo com as necessidades existentes no ambiente escolar. O nosso interesse e contribuir para que a sala de aula seja de fato um lugar de aprendizagem e ao mesmo tempo um lugar prazeroso. Acreditamos que o trabalho pedagógico pode contribuir para a transformação da sociedade, pois se defendemos uma educação articulada com a realidade social, logo, ela sera instrumento capaz de transformar as desigualdades sociais, uma vez que, os alunos sairão da escola com melhores capacidades de exercerem seu papel de cidadão. Evidenciamos portanto, que fatores extra classe contribuem para existência de conflitos em sala de aula . Diante disso, demonstra-se que algumas providencias podem ser tomadas pelo professor e assim melhorar sua pratica docente. Entretanto existem certos fatores que interferem na sala de aula e não dependem apenas do professor.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Formação de Professores - CFP	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.title	Sala de aula: um olhar a ser explorado.	pt_BR
dc.date.issued	2007-05-10	-
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/13208	-
dc.date.accessioned	2020-07-09T12:02:25Z	-
dc.date.available	2020-07-09	-
dc.date.available	2020-07-09T12:02:25Z	-
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Planejamento de ensino	pt_BR
dc.subject	Aulas - desinteresse de alunos	pt_BR
dc.subject	Conflitos - educando - educadores	pt_BR
dc.subject	Organização do ensino	pt_BR
dc.subject	Planejamento de ensino	pt_BR
dc.subject	Aulas - desinteresse de alunos	pt_BR
dc.subject	Conflitos - educando - educadores	pt_BR
dc.subject	Organização do ensino	pt_BR
dc.subject	Teaching planning	pt_BR
dc.subject	Classes - disinterest of students	pt_BR
dc.subject	Conflicts - educating - educators	pt_BR
dc.subject	Organization of teaching	pt_BR
dc.subject	Teaching planning	pt_BR
dc.subject	Classes - disinterest of students	pt_BR
dc.subject	Conflicts - educating - educators	pt_BR
dc.subject	Organization of teaching	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	MENDES, Cirlene Gonçalves.	-
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Classroom: a look to be explored.	pt_BR
dc.identifier.citation	MENDES, Cirlene Gonçalves. Sala de aula: um olhar a ser explorado. 2007. 45f. Monografia (Licenciatura em Pedagogia) - Centro de Formação de Professores, Universidade Federal de Campina Grande – Cajazeiras- Paraíba - Brasil, 2007.	pt_BR
Appears in Collections:	Curso de Licenciatura em Pedagogia - CFP - Monografias

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CIRLENE GONÇALVES MENDES. MONOGRAFIA PEDAGOGIA. CFP 2007.pdf	Cirlene Gonçalves Mendes. Monografia Pedagogia. CFP 2007.	2.67 MB	Adobe PDF	View/Open

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