Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/13998
Title: Efeito do esvaziamento do açude Boqueirão do Cais na cidade de Cuité - PB: avaliação de uma proposta didática para o ensino de química no contexto da educação básica.
Other Titles: Effect of the emptying of the Boqueirão do Cais reservoir in the city of Cuité - PB: evaluation of a didactic proposal for teaching chemistry in the context of basic education.
???metadata.dc.creator???: MIRANDA, Rafael Fonseca.
???metadata.dc.contributor.advisor1???: LUCENA NETO, Marciano Henrique de.
???metadata.dc.contributor.referee2???: SANTOS, José Carlos Oliveira.
???metadata.dc.contributor.referee3???: SILVA, Thiago Pereira da.
Keywords: Ensino de Química;Proposta didática;Educação Ambiental;Água;Teaching of Chemistry;Didactic Proposal;Environmental Education;Water
Issue Date: 2017
Publisher: Universidade Federal de Campina Grande
Citation: MIRANDA, Rafael Fonseca. Efeito do esvaziamento do açude Boqueirão do Cais na cidade de Cuité - PB: avaliação de uma proposta didática para o ensino de química no contexto da educação básica. 2017. 80 fl. (Trabalho de Conclusão de Curso – Monografia), Curso de Licenciatura em Química, Centro de Educação e Saúde, Universidade Federal de Campina Grande, Cuité – Paraíba – Brasil, 2017.
???metadata.dc.description.resumo???: Por muitos anos os pesquisadores da área de ensino de ciências tem se preocupado em como contextualizar o ensino de Química com a finalidade de despertar o interesse dos discentes e dar mais significado aos conceitos vistos em sala de aula. Tem se buscado trabalhar os conceitos em articulação com a realidade dos alunos expandindo as fronteiras existentes entre a sala de aula e o seu dia-a-dia. Além disso, o uso de situações problemas reais, contribui na efetividade do processo de ensino-aprendizagem. Assim, através desta perspectiva a elaboração desta pesquisa direcionou-se da tentativa de conhecer e entender as influências da educação ambiental em turmas do ensino médio, utilizando o problema do esvaziamento do açude do Boqueirão do Cais e dos conhecimentos Químicos como facilitadores no desenvolvimento cognitivo dos alunos. O projeto destinou-se aos alunos das turmas do segundo e terceiro ano do Ensino Médio de uma escola publica da cidade de Cuité-PB e desenvolveu-se por meio da utilização de uma sequência didática que incluiu aulas expositivas, pesquisas em grupo, confecções de cartazes, aulas experimentais e discussões sobre as atividades realizadas. Todas estas atividades foram apresentadas aos alunos trabalhando e relacionando os conceitos químicos aos temas água, seca e estiagem através da observa9ao do efeito do esvaziamento do Açude Boqueirão do Cais. Trata-se de uma pesquisa ação de natureza qualitativa, onde foram aplicados questionários ao longo do desenvolvimento da pesquisa e verificou-se, por meio destes e das observações realizadas, que o trabalho alcanç0u os objetivos esperados e contribuiu para o desenvolvimento dos alunos, uma vez que houve uma resposta direta no interesse dos alunos pela proposta de ensino apresentada a eles. As atividades utilizadas promoveram o interesse e despertaram a curiosidade cientifica dos alunos, o que tornou o processo de ensino-aprendizagem mais atraente, elevando o interesse dos discentes pela química.
Abstract: For many years researchers in the field of science education have been concerned with how to contextualize the teaching of chemistry in order to arouse the interest of the students and give more meaning to the concepts seen in the classroom. We have tried to work the concepts in articulation with the reality of the students by expanding the existing boundaries between the classroom and their daily life. In addition, the use of real problem situations contributes to the effectiveness of the teaching-learning process. Thus, through this perspective the elaboration of this research was directed to the attempt to know and understand the influences of environmental education in high school classes, using the problem of emptying the reservoir of the Boqueirao do Cais and the chemical knowledge as facilitators in the cognitive development of Students. The project was aimed at the students of the second and third year high school classes of a public school in the city of Cuite-PB and developed through the use of a didactic sequence that included lectures, group research. Posters, experimental classes and discussions about the activities carried out. All these activities were presented to the students working and relating the chemical concepts to water, drought and drought topics through the observation of the effect of the drainage of the Boqueirao do Cais Dam. It is an action research of a qualitative nature, where questionnaires were applied throughout the development of the research and it was verified, through these and the observations made, that the work reached the expected objectives and contributed to the development of the students, a There was a direct response in the students' interest in the teaching proposal presented to them. The activities used promoted the interest and awakened the scientific curiosity of the students, which made the teaching-learning process more attractive, raising students' interest in chemistry.
Keywords: Ensino de Química
Proposta didática
Educação Ambiental
Água
Teaching of Chemistry
Didactic Proposal
Environmental Education
Water
???metadata.dc.subject.cnpq???: Análise de Traços e Química Ambiental.
URI: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/13998
Appears in Collections:Curso de Licenciatura em Química

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
RAFAEL FONSECA MIRANDA - TCC QUÍMICA 2017.pdfRAFAEL FONSECA MIRANDA - TCC QUÍMICA 201714.68 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.