Análise do ensino jurídico frente á atuação dos estagiários no núcleo de prática jurídica, turma 2013.1 CCJS\UFCG.

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DC Field	Value	Language
dc.creator.ID	FERREIRA, R. M.	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/9411993749331724	pt_BR
dc.contributor.advisor1	SILVA, Eduardo Pordeus.	-
dc.contributor.advisor1ID	SILVA, E. P.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/4143818212585527	pt_BR
dc.description.resumo	A História do ensino jurídico brasileiro apresenta-se intrínseca à formação do Brasil, a começar pela colonização e os longos anos de Império, a iniciativa da nobreza ao enviar os filhos à Coimbra para estudar Direito, objetiva formar os homens públicos, para assumir os cargos de Estado. No período republicano essa formação tecnicista, adquire ideologia política, ao compor a elite dos bacharéis, assim evidencia as relações de poder a serviço do Estado. Contudo, em virtude dos avanços da democracia brasileira, o liame do ensino jurídico atrelado ao Estado, limita-se, pois, a reforma do ensino jurídico, buscando superar as raízes tradicionais, com intuito critico aos anseios da nova sociedade em construção. Nesse contexto, faz-se a análise da atuação dos estagiários do Núcleo de Prática Jurídica (NPJ), da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), Centro de Ciências Jurídicas e Sociais (CCJS), do campus da Cidade de Sousa/PB. Ressalta-se a palavra atuação, inserida em um processo relacionado à teoria do ensino e a prática jurídica. Assim, o fazer jurídico um ato complexo composto pela realidade social, no qual o lócus de estágio promove o contato entre o cliente e o estagiário, ambos na busca pela resolução do conflito, sendo o NPJ uma porta de acesso à Justiça. Entende-se o fenômeno jurídico processual como um conflito resultante da inobservância da lei, analisado pelo jurista como algo a ser pacificado mediante a aplicação da legislação, porém para o leigo, o processo significa um conjunto de sentimentos: infortúnios, prejuízos e morosidade. Dessa forma, perante esses anseios, a atuação do estagiário no NPJ representa o Direito Fundamental da Pessoa Humana. Portanto, o presente estudo constitui-se de uma pesquisa de campo desenvolvida no Núcleo de Prática Jurídica da UFCG, campus de Sousa/PB, cujo procedimento valer-se-á da análise documental: pastas de arquivos, relatórios oficiais do órgão, Regimento Interno, projeto político pedagógico do curso de Direito, Portaria nº1. 886/94 do MEC, revisão literária, livros e artigos publicados que versam sobre o tema. Destarte, utilizar-se-á dos métodos; evolutivo histórico e indutivo, ao propor a construção de conhecimento a partir da prática de estágio e consequente formação do jurista, para inseri-lo no debate cientifico jurídico brasileiro.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Ciências Jurídicas e Sociais - CCJS	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Direiro	pt_BR
dc.title	Análise do ensino jurídico frente á atuação dos estagiários no núcleo de prática jurídica, turma 2013.1 CCJS\UFCG.	pt_BR
dc.date.issued	2018	-
dc.description.abstract	The History of Brazilian legal education is intrinsic to the formation of the Brazil, starting with the colonization and the long years of empire, the initiative of aristocracy sending their children to Coimbra due to the study of the Law, aim to train public men, to assume the position of State. In the Republican period this technicalist training, acquires political ideology, setting the elite of bachelors, evidencing the relations of power at the service of the State. Yet due to the advances of the Brazilian democracy, the liaison of the legal education attached to the State, legal education reform is therefore limited, seeks to overcome traditional roots, with critical intentto the aspirations of the new society under construction. In this sense, it‟s made the analysis of the trainee‟s performance from the kernel of the Legal Practice of the Campina Grande‟s Federal University - Legal and Social Science‟s center, city of Sousa/PB‟s Campus.It stands out the word “practice”, inserted in a process related to teaching the oryand legal practice. The refore, make a legal act by the complex social reality, in which the locus of stage promotes contact between the client and the trainee, both in the search for a resolution of the conflict, and the Legal Practice Center is a gateway to Justice. The procedural legal phenomenonisunderstood as a conflict resulting from non-compliance with the law, analyzedby the jurist as something tobe pacified by the application of the laws, but for the layman, the process means a set of feelings: mis fortunes, loss/injury, andtardiness. Thus, faced with these aspirations, the trainee's performance in the Legal Practice represents the Fundamental Law of the Human Person. The refore, the present study is based on a field research developed at the Center of Legal Practice of the UFCG, campus of Sousa / PB, regarding the procedure will be based on documentary analysis: file folders, official reports of the organ, regiment internal, political pedagogical project of the course of Law, ordinance nº1. 886/94, literary review; books and articles on the subject. Thus, it will be used the inductive method, when proposing the construction of knowledge from the internship practice and consequent formation of the jurist, to insert it in the Brazilian scientific Legal debate.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/14768	-
dc.date.accessioned	2020-09-01T11:52:02Z	-
dc.date.available	2020-09-01	-
dc.date.available	2020-09-01T11:52:02Z	-
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	FERREIRA, Reniqueli Marques	-
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Analysis of legal education in view of the performance of interns in the nucleus of legal practice, Class 2013.1 CCJS \ UFCG.	pt_BR
dc.identifier.citation	FERREIRA, Reniqueli Marques. Análise do ensino jurídico frente á atuação dos estagiários no núcleo de prática jurídica, turma 2013.1 CCJS\UFCG, 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Ciências Jurídicas e Sociais - Direito). Centro de Ciências Jurídicas Sociais, Universidade Federal de Campina Grande. – Sousa/PB – Brasil, 2018.	pt_BR
Appears in Collections:	Curso de Bacharelado em Direito - CCJS

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RENIQUELI MARQUES FERREIRA - TCC DIREITO 2018.pdf	Reniqueli Marques Ferreira - Direito TCC 2018	727.1 kB	Adobe PDF	View/Open

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