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Title: A iniciação científica na formação do discente de enfermagem: enfoque na medida da pressão arterial.
Other Titles: Scientific initiation in the training of nursing students: focus on blood pressure measurement.
???metadata.dc.creator???: ALVES, Kelle Karolina Ariane Ferreira.
???metadata.dc.contributor.advisor1???: ALMEIDA, Taciana da Costa Farias.
???metadata.dc.contributor.referee1???: QUEIROZ, Xênia Sheila Barboza Aguiar.
???metadata.dc.contributor.referee2???: MENDES, Jogilmara Macêdo S.
Issue Date: 14-Sep-2016
Publisher: Universidade Federal de Campina Grande
Citation: ALVES, Kelle Karolina Ariane Ferreira. A iniciação científica na formação do discente de enfermagem: enfoque na medida da pressão arterial. 2016. 30f. (Trabalho de Conclusão de Curso), Curso de Bacharelado em Enfermagem, Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, Universidade Federal de Campina Grande, Campus Campina Grande - Paraíba - Brasil, 2016.
???metadata.dc.description.resumo???: A participação de um acadêmico de enfermagem na iniciação cientifica permite o fortalecimento de sua identidade profissional e conquista da autonomia em suas ações, com consequente qualificação de seu processo de trabalho, pois possibilita a formação crítica e comprometida do futuro profissional. Trata-se de um relato de experiência com uma abordagem qualitativa e descritiva dos aspectos vivenciada pela autora na oportunidade de sua participação em dois Programas Institucional de Voluntários em Iniciação Científica e em um grupo de estudo enfatizando a pesquisa sobre a medida pressão arterial, em uma universidade pública de ensino superior. Ao longo das vivencias relatadas muitas foram as dificuldades encontradas, desde a falta de tempo para se dedicar ainda mais ao processo de pesquisa, pela grande demanda que advém da universidade perante o aluno, além da pouca experiência na escrita científica. A oportunidade enquanto discente em participar de um programa de iniciação científica fez com que novos horizontes abrissem dentro da minha visão na universidade e futura carreira profissional. Dentre tantos aprendizados, destacou-se a inquietação diante de varias situações/problemas, no sentido de tentar resolve-las, estuda-las e procurar entender como e porque acontecem. Foi possível desmistificar a metodologia cientifica e processo de pesquisa que antes me parecia tão distante e complicado.
Abstract: The participation of the nursing student in the scientific initiative enables the strengthening of their professional identity and achievement of autonomy in their actions , with consequent qualification of their work process , because it enables the critical and committed training of future professionals . This is an experience report with a qualitative and descriptive approach to matters experienced by the author on the occasion of his participation in two Institutional Program Volunteers in Scientific Initiation and a group of study emphasizing research on blood pressure measurement in a public university of higher education. Over the reported vivencias many were ace difficulties from the lack of time to devote further the research process , the great demand that comes from university to the student , as well as limited experience in scientific writing. The opportunity as an undergraduate student to participate in a scientific initiation program made new horizons were opened in my vision at the university and professional future . Among many learnings , stood out unrest before various situations / problems to try to solve them , study them and try to understand how and why they happen. It was possible to demystify the scientific methodology and research process that previously seemed so distant and complicated.
URI: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/16055
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