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http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/17909| Title: | Reflexões sobre o fazer docente em uma sequência didática em situação de estágio. |
| Other Titles: | Réflexions sur l'enseignement comme séquence d'enseignement en situation de stage. |
| ???metadata.dc.creator???: | OLIVEIRA, Heloisa Costa de. |
| ???metadata.dc.contributor.advisor1???: | RODRIGUES, Márcia Candeia. |
| Keywords: | Prática docente;Sequência didática;Eixos de ensino de língua portuguesa;Estágio supervisionado - língua portuguesa;Planejamento e prática docente;Gêneros textuais - sequências didáticas;Pratique de l'enseignement - portugais;Teaching practice - portuguese;Práctica docente - portugués;Stage supervisé - langue portugaise;Supervised internship - Portuguese language;Pasantía supervisada - idioma portugués;Planificación y práctica docente;Planning and teaching practice;Planification et pratique de l'enseignement;Genres textuels - séquences didactiques;Textual genres - didactic sequences;Géneros textuales - secuencias didácticas;Secuencias didácticas;Didactic sequences;Séquences didactiques |
| Issue Date: | 2017 |
| Publisher: | Universidade Federal de Campina Grande |
| Citation: | OLIVEIRA, Heloisa Costa de. Reflexões sobre o fazer docente em uma sequência didática em situação de estágio. 2017. 78f. (Trabalho de Conclusão de Curso – Monografia), Curso de Licenciatura em Letras: Língua Portuguesa e Língua Francesa, Centro de Humanidades, Universidade Federal de Campina Grande, – Paraíba – Brasil, 2017. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/17909 |
| ???metadata.dc.description.resumo???: | Este estudo teve como objetivos (I) refletir sobre o fazer docente em situação de estágio supervisionado, utilizando as noções de planejamento e de sequência didática que concretizam essa prática, além de (II) demonstrar como os estagiários articulam os eixos didáticos, a saber - leitura, escrita e análise linguística - na Sequência Didática elaborada pelos mesmos. Assim, essa pesquisa, qualitativa e de natureza interpretativista, elege o contexto de ensino de Língua Portuguesa como o locus de investigação e reflexão sobre o fazer docente e tem como corpus a sequência didática elaborada para um período de estágio supervisionado que dois estagiários do curso de Letras da Universidade Federal de Campina Grande – PB elaboraram para a ministração de suas aulas da disciplina Estágio de Língua Portuguesa: Ensino Fundamental. Esse estágio foi desenvolvido em uma Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio situada na cidade de Campina Grande em uma turma do ensino fundamental I – 6o ano. Uma das vertentes a serem desenvolvidas no estágio se constitui na preparação dos alunos daquela escola para participarem das Olimpíadas de Língua Portuguesa que, no caso do 6o ano, o gênero trabalhado foi o poema. As reflexões obtidas para a elaboração desse trabalho monográfico foram fundamentadas a partir das contribuições teóricas e metodológicas de: Pimenta e Lima (2004) sobre estágio, Araújo e Kemiac (2010), Bezerra e Reinaldo (2010), Parâmetros Curriculares Nacionais (1998), Perrenoud (2002), Zabala (2010), Bunzen (2004), Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004), Geraldi (1996, 1997, 2006), Mendonça (2006), Moita-Lopes (2006), Godoy (1995) e Lüdke e André (1986). Sobre os resultados obtidos da análise da SD, verificamos que a articulação dos eixos de ensino foi realizada de maneira satisfatória tendo em vista que eles agiram em consonância com os novos rumos pensados para o ensino-aprendizagem de uma LM. |
| Keywords: | Prática docente Sequência didática Eixos de ensino de língua portuguesa Estágio supervisionado - língua portuguesa Planejamento e prática docente Gêneros textuais - sequências didáticas Pratique de l'enseignement - portugais Teaching practice - portuguese Práctica docente - portugués Stage supervisé - langue portugaise Supervised internship - Portuguese language Pasantía supervisada - idioma portugués Planificación y práctica docente Planning and teaching practice Planification et pratique de l'enseignement Genres textuels - séquences didactiques Textual genres - didactic sequences Géneros textuales - secuencias didácticas Secuencias didácticas Didactic sequences Séquences didactiques |
| ???metadata.dc.subject.cnpq???: | Letras. |
| URI: | http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/17909 |
| Appears in Collections: | Curso de Licenciatura em Letras: Língua Portuguesa e Língua Francesa - CH |
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| HELOISA COSTA DE OLIVEIRA - TCC LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA FRANCESA 2017.pdf | Heloisa Costa de Oliveira - TCC Letras - Língua Portuguesa e Língua Francesa CH 2017 | 570.59 kB | Adobe PDF | View/Open |
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