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http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/18655| Title: | As contribuições do atendimento educacional especializado (AEE) para a política nacional da educação inclusiva na contemporaneidade. |
| Other Titles: | The contributions of specialized educational assistance (ESA) to the national policy of inclusive education in contemporary times |
| ???metadata.dc.creator???: | ABREU, Luzia Lidiane de sousa. |
| ???metadata.dc.contributor.advisor1???: | DANTAS, Nozângela Maria Rolim. |
| ???metadata.dc.contributor.referee1???: | ARAÚJO, Edinaura Almeida de. |
| ???metadata.dc.contributor.referee2???: | MELO, Rosilene Alves de |
| Keywords: | Inclusão escolar;Ensino público;Concepções de professores;Preconceitos;School inclusion;Public education;Teachers' conceptions;Prejudices |
| Issue Date: | 2012 |
| Publisher: | Universidade Federal de Campina Grande |
| Citation: | ABREU, Luzia Lidiane de Sousa. As contribuições do atendimento educacional especializado (AEE) para a política nacional da educação inclusiva na contemporaneidade. 2012. 79f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em História) - Centro de Formação de Professores, Universidade Federal de Campina Grande, Cajazeiras, Paraíba, Brasil, 2012. |
| ???metadata.dc.description.resumo???: | O estudo investigou as concepções de duas professoras e da coordenadora do atendimento educacional Especializado (AEE) de escolas públicas do Ensino Fundamental da cidade de Cajazeiras, sobre a inclusão escolar. professores e coordenadora divergem em vários aspectos da inclusão escolar na cidade, principalmente no que tange a relação professor regular profissional do atendimento, entretanto são unânimes quando se referem à necessidade da formação continuada. |
| Abstract: | The study investigated the conceptions of two teachers and the coordinator of Specialized Educational Assistance (AEE) of public elementary schools in the city of Cajazeiras, about school inclusion. teachers and coordinator diverge in several aspects of school inclusion in the city, mainly with regard to the relationship between regular professional teacher of care, however they are unanimous when referring to the need for continuing education. |
| Keywords: | Inclusão escolar Ensino público Concepções de professores Preconceitos School inclusion Public education Teachers' conceptions Prejudices |
| ???metadata.dc.subject.cnpq???: | História. |
| URI: | http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/18655 |
| Appears in Collections: | Curso de Licenciatura em História CFP |
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| LUZIA LIDIANE DE SOUSA ABREU. TCC. LICENCIATURA EM HISTÓRIA.2012.pdf | Luzia Lidiane de Sousa Abreu. TCC. Licenciatura em História. 2012. | 3.18 MB | Adobe PDF | View/Open |
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