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dc.creator.IDPESSOA, S. V. M. S.pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8767248067513642pt_BR
dc.contributor.advisor1SANTOS, Cláudia Patrícia Fernandes dos.-
dc.contributor.advisor1IDSANTOS, CLÁUDIA P. F.pt_BR
dc.contributor.advisor1IDSANTOS, Cláudia P.pt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1061754959515693pt_BR
dc.contributor.advisor-co1SOUTO, Leidjane Matos de.-
dc.contributor.advisor-co1IDSOUTO, L. M.pt_BR
dc.contributor.advisor-co1IDSOUTO, LEIDJANE M. D.pt_BR
dc.contributor.advisor-co1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4061558068153613pt_BR
dc.contributor.referee1SILVA, Denise Domingos da.-
dc.contributor.referee1IDSILVA, D. D.pt_BR
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7952952676209702pt_BR
dc.contributor.referee2SILVA, João Batista da Silva-
dc.contributor.referee2IDSILVA, J. B.pt_BR
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/5665858329289332pt_BR
dc.description.resumoEsse trabalho tem como objetivo pesquisar a inclusão digital e a inserção do uso de software educacional nos LlS (Laboratórios de Informática) das escolas públicas. Apresenta um estudo de caso, realizado no LI da Escola Estadual de Ensino Fundamental André Vidal de Negreiros, com os alunos do 4° ano "C" do turno da tarde. A metodologia utilizada nesta pesquisa baseou-se no método da pesquisa empírica e estudo de caso, ou seja, baseada na experiência, de natureza descritiva e de levantamento de dados, abordando aspectos qualitativos e quantitativos. No projeto realizado junto aos educandos foram desenvolvidas atividades com o uso de programa Gcompris para verificar sua contribuição no processo de inclusão digital e de ensino e aprendizagem dos discentes. Diante deste estudo, os alunos apresentaram avanços significativos na resolução de exercícios com o uso do computador. Considero que as atividades propostas aos estudantes e, especialmente, o projeto relatado neste texto, favoreceram na formulação de uma metodologia didático-pedagógica para aulas ministradas no LI.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCentro de Educação e Saúde - CESpt_BR
dc.publisher.initialsUFCGpt_BR
dc.subject.cnpqEnsino-aprendizagempt_BR
dc.titleTecnologias digitais: implicações da inserção de um software educacional para alunos da Escola Estadual do Município de Cuité - PB.pt_BR
dc.date.issued2011-
dc.description.abstractThis study aims to investigate the insertion of digital inclusion and the use of educational software in CL (Computer Labs) in public schools. lt presents a case study conducted in the CL ofEscola Estadual de Ensino Fundamental André Vidal de Negreiros, with the students of 4th grade "C". The methodology used in this study was based on the method o f empirical research and case study, ie, based on experience, descriptive and survey data, focusing on qualitative and quantitative aspects. In the project carried out among students, activities were developed using GCompris program to verify its contribution to digital inclusion and students' process of teaching and learning. Students showed significant progress in problem solving using the computer. I consider that the proposed activities to students and, especially, the project reported in this text, have favored the development of a methodology for teaching the lessons that will be taught in the CL.pt_BR
dc.identifier.urihttp://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/20005-
dc.date.accessioned2021-07-13T13:06:04Z-
dc.date.available2021-07-13-
dc.date.available2021-07-13T13:06:04Z-
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.subjectInclusão digitalpt_BR
dc.subjectSoftware educacionalpt_BR
dc.subjectEnsino-aprendizagempt_BR
dc.subjectDigital inclusionpt_BR
dc.subjectEducational softwarept_BR
dc.subjectTeaching-learningpt_BR
dc.subjectInclusión digitalpt_BR
dc.subjectSoftware educativopt_BR
dc.subjectEnseñanza-aprendizajept_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.creatorPESSOA, Sandra Valéria Marques da Silva.-
dc.publisherUniversidade Federal de Campina Grandept_BR
dc.languageporpt_BR
dc.title.alternativeDigital technologies: implications of the insertion of an educational software for students from the State School of the Municipality of Cuité - PB.pt_BR
dc.title.alternativeTecnologías digitales: implicaciones de la inserción de un software educativo para estudiantes de la Escuela Estatal del Municipio de Cuité - PB.pt_BR
dc.identifier.citationPESSOA, Sandra Valéria Marques da Silva. Tecnologias digitais: implicações da inserção de um software educacional para alunos da Escola Estadual do Município de Cuité - PB. 2011. 64 fl. (Trabalho de Conclusão de Curso – Monografia), Especialização em Educação com foco em Ensino e Aprendizagem, Centro de Educação e Saúde, Universidade Federal de Campina Grande, Cuité – Paraíba – Brasil, 2011.pt_BR
dc.description.resumenEste trabajo tiene como objetivo investigar la inclusión digital y la inserción del uso de software la educación en los Lls (Laboratorios de Informática) de las escuelas públicas. presenta un estudio caso, realizado en el LI de la Escuela Primaria Estatal André Vidal de Negreiros, con alumnos de 4º grado "C" del turno de tarde. La metodología utilizada en este La investigación se basó en el método de la investigación empírica y el estudio de casos, es decir, se basó en la experiencia, recopilación descriptiva y de datos, abordando aspectos cualitativo y cuantitativo. En el proyecto realizado con los alumnos, actividades utilizando el programa Gcompris para verificar su contribución al proceso de inclusión digital y enseñanza y aprendizaje de los estudiantes. En vista de este estudio, los estudiantes mostró avances significativos en la resolución de ejercicios con el uso de la computadora. Considero que las actividades propuestas a los alumnos y, en especial, el proyecto denunciado en este texto, favorecieron la formulación de una metodología didáctico-pedagógica para las clases dado en el LI.pt_BR
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SANDRA VALÉRIA MARQUES DA SILVA PESSOA - TCC ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO COM FOCO EM ENSINO E APRENDIZAGEM CES 2011.pdfSandra Valéria Marques da Silva Pessoa - TCC Especialização em Educação com Foco em Ensino e Aprendizagem CES 201113.03 MBAdobe PDFView/Open
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