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http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/20167| Title: | O uso das TIC no ensino de química nas escolas da rede pública de nível fundamental e médio da cidade de Cuité - PB. |
| Other Titles: | The use of ICT in teaching chemistry in public schools at elementary and high school levels in the city of Cuité - PB. El uso de las TIC en la enseñanza de la química en las escuelas públicas de nivel primario y secundario de la ciudad de Cuité - PB. El uso de las TIC en la enseñanza de la química en las escuelas primarias y secundarias públicas de la ciudad de Cuité - PB. |
| ???metadata.dc.creator???: | SILVA, José Welligton Batista da. |
| ???metadata.dc.contributor.advisor1???: | LUCENA NETO, Marciano Henrique de. |
| ???metadata.dc.contributor.referee1???: | BARROS, Joana Maria de Farias. |
| ???metadata.dc.contributor.referee2???: | SILVA, Thiago Pereira da. |
| Keywords: | TIC;Química - ensino - TIC;Chemistry teaching;Ensino de química;ICT;Chemistry - teaching - ICT;Química - didáctica - TIC;Enseñanza de química |
| Issue Date: | Apr-2017 |
| Publisher: | Universidade Federal de Campina Grande |
| Citation: | SILVA, José Wellington B. da. O uso das TIC no ensino de química nas escolas da rede pública de nível fundamental e médio da cidade de Cuité - PB. 2017. 42 fl. (Trabalho de Conclusão de Curso – Monografia), Curso de Licenciatura em química, Centro de Educação e Saúde, Universidade Federal de Campina Grande, Cuité – Paraíba – Brasil, 2017. |
| ???metadata.dc.description.resumo???: | As tecnologias nos dias de hoje são uma realidade que nos rodeiam por onde quer que estejamos e se tomaram uma grande ferramenta que possibilita um ganho imensurável em todas as áreas que são empregadas. No que diz respeito á comunicação esses ganhos são ainda maiores, pois a sociedade atual não dispensa o uso destas para facilitar o seu dia a dia. Diante da necessidade de se haver um olhar para o Ensino de Química inovador, fazendo uso de recursos tecnológicos apropriados e facilitando a transmissão dos conhecimentos na área estudada, esse trabalho objetiva avaliar a eficiência do uso de TIC no ensino de química nas escolas da rede pública no ensino fundamental e médio da cidade de Cuité PB. A pesquisa se caracteriza como um estudo de caso de natureza quali-quantitativa. Para tanto, foi acompanhado o dia a dia de algumas escolas da rede pública, para identificar se estão sendo utilizados e como ocorre a utilização das TlC nas salas de aula. Posterionnente foi aplicado um questionário direcionado aos professores, no intuito de se fazer um levantamento para justificar os resultados da pesquisa~ tendo em vista que estudos anteriores mostraram que alguns professores ainda demostravam resistência para utilizar tais recursos e/ou não tiveram nenhum tipo de fonnação para poderem introduzir tais ferramentas ao ensino. A informatização nas escolas é uma discussão que traz à tona o antagonismo entre o moderno e as aulas tradicionais. O uso da tecnologia de forma geral e, sobretudo na educação pode transformar a sociedade, e para isso se faz necessário que o seu acesso não seja restrito, mas que todos possuam condições de usá-las. Foi possível perceber que a maioria dos professores vê as TIC como importantes, à medida que facilitam a interação deles com os alunos, visto que estes são mais receptivos a elas, o que toma as aulas mais dinâmicas. Também foi possível constatar, que o uso das TIC no ensino de química nas escolas de Cuité PB, não estão sendo utilizados de maneira a contribuir com o ensino- aprendizagem, uma vez que os professores afirmam não ter recebido formação para introdução dos recursos disponibilizados pelas escolas. |
| Abstract: | Today's technologies are a reaJity that surrounds us wherever we are and nave become a great tool that enables an immeasurable gain in all the areas that are employed. As far as communication is concemed, tb.ese gains are even greater, because the present society does not dispense witb. the use o f tb.ese to facilita te their day to day li f e. Given tbe need to have a look at innovative chemistry teaching, making use of appropriate technological resources and facilitating the transmission of knowledge in the area studied, this study aims to evaluate the efficiency of the use of TCT in teaching chemistry in public schools In primary and secondary education in the city of Cuité PB. The research is characterized as a case study of a qualitative and quantitative nature. To this end, it was followed the day-to-day of some schools in the public network, to identify if they are being used and how the use of ICT in classrooms occurs. Subsequently, a questionnaire addressed to the teachers was applied, in order to make a survey to justify the results of the research., since previous studies showed that some teachers still showed resistance to use such resources and I or had no training at ali. To introduce such tools into teaching. Computerization in schools is a discussion that brings out the antagonism between tb.e modem and the traditional classes. The use of technology in general and especially in education can transform society, and for this it is necessary that their access is not restricted, but that everyone has the conditions to use them. lt was possible to see that most teachers see lCT as important as they facilitate their interaction with students, since they are more receptive to them, which makes classes more dynamic. lt was also possible to verify that the use of ICT in teacbing chemistry in Cuité PB schools is not being used in a way that contributes to teaching and learning, since teachers state that they have not received training to introduce the resources made available by schools. |
| ???metadata.dc.description.resumen???: | Las tecnologías en estos días son una realidad que nos rodea donde sea
que somos y nos hemos convertido en una gran herramienta que permite ganar
inconmensurable en todas las áreas que se emplean. Con respecto a la comunicación
Estos beneficios son aún mayores, ya que la sociedad actual no prescinde de su uso para
haz tu día a día más fácil. Dada la necesidad de echar un vistazo a la Enseñanza de
Química innovadora, haciendo uso de recursos tecnológicos adecuados y facilitando
transmisión del conocimiento en el área de estudio, este trabajo tiene como objetivo evaluar la
eficiencia del uso de las TIC en la enseñanza de la química en las escuelas públicas en la educación
escuela primaria y secundaria en la ciudad de Cuité PB. La investigación se caracteriza por ser un estudio
estudios de caso de carácter cuali-cuantitativo. Para ello, el día a día de
algunas escuelas públicas, para identificar si se están utilizando y cómo
existe el uso de TlC en las aulas. Posteriormente, un
cuestionario dirigido a profesores, con el fin de realizar una encuesta
justificar los resultados de la investigación ~ dado que estudios previos han demostrado
que algunos profesores todavía mostraban resistencia a utilizar tales recursos y / o
no contaba con ningún tipo de formación para poder introducir este tipo de herramientas en el
enseñando. La informatización en las escuelas es una discusión que saca a la luz el antagonismo entre los
clases modernas y tradicionales. El uso de la tecnología en general y especialmente en
la educación puede transformar la sociedad, y para ello es necesario que su acceso no
estar restringidos, pero que todo el mundo pueda utilizarlos. Fue posible ver que el
La mayoría de los profesores consideran que las TIC son importantes, ya que facilitan la interacción.
de ellos con los alumnos, ya que son más receptivos a ellos, lo que hace que las clases sean más
dinámica. También se pudo constatar que el uso de las TIC en la enseñanza de la química en
escuelas en Cuité PB, no se están utilizando de una manera que contribuya a la enseñanza-
aprendizaje, ya que los profesores afirman que no han recibido formación para
introducción de recursos puestos a disposición por las escuelas. Las tecnologías actuales son una realidad que nos rodea allá donde estemos y se han convertido en una gran herramienta que permite ganancias inconmensurables en todos los ámbitos que se utilizan. En cuanto a la comunicación, estas ganancias son aún mayores, ya que la sociedad actual no prescinde del uso de estas para facilitar su día a día. Ante la necesidad de tener una mirada innovadora en la Enseñanza de la Química, haciendo uso de los recursos tecnológicos adecuados y facilitando la transmisión de conocimientos en el área de estudio, este trabajo tiene como objetivo evaluar la eficiencia del uso de las TIC en la enseñanza de la química en escuelas publicas en primaria y secundaria en la ciudad de Cuité PB. La investigación se caracteriza por ser un estudio de caso cualitativo-cuantitativo. Para ello, se monitoreó la rutina diaria de algunas escuelas públicas para identificar si están siendo utilizadas y cómo se da el uso de las TlC en las aulas. Posteriormente, se aplicó un cuestionario dirigido a los docentes, con el fin de realizar una encuesta para justificar los resultados de la investigación~ considerando que estudios previos demostraron que algunos docentes aún mostraban resistencia al uso de dichos recursos y/o no contaban con ningún tipo de formación. para hacerlo capaz de introducir tales herramientas a la enseñanza. La informatización en las escuelas es una discusión que saca a la luz el antagonismo entre las clases modernas y las tradicionales. El uso de la tecnología en general, y en especial en la educación, puede transformar la sociedad, y para ello es necesario que no se restrinja su acceso, sino que todos tengan las condiciones para utilizarla. Se pudo notar que la mayoría de los docentes ven importantes las TIC, ya que facilitan su interacción con los estudiantes, ya que son más receptivos con ellos, lo que hace que las clases sean más dinámicas. También fue posible verificar que el uso de las TIC en la enseñanza de la química en las escuelas de Cuité PB, no están siendo utilizadas de forma que contribuyan a la enseñanza-aprendizaje, ya que los docentes afirman no haber recibido capacitación para introducir la recursos puestos a disposición por los docentes. |
| Keywords: | TIC Química - ensino - TIC Chemistry teaching Ensino de química ICT Chemistry - teaching - ICT Química - didáctica - TIC Enseñanza de química |
| ???metadata.dc.subject.cnpq???: | Química |
| URI: | http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/20167 |
| Appears in Collections: | Curso de Licenciatura em Química - CES - Monografias |
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