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dc.creator.IDSOUZA, M. F. D.pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/7296050010912774pt_BR
dc.contributor.advisor1BEZERRA, Maria Auxiliadora.-
dc.contributor.advisor1IDBEZERRA, M. A.pt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8478129683261997pt_BR
dc.contributor.referee1REINALDO, Maria Augusta Gonçalves de Macedo.-
dc.contributor.referee1IDREINALDO, M. A. G. M.pt_BR
dc.description.resumoO objetivo geral desta monografia é analisar o uso da metalinguagem em coleções de livros didáticos de língua portuguesa do ensino médio. E de modo específico, seus objetivos são: observar como o ensino/estudo da metalinguagem se encontra em duas edições de uma coleção didática de Ensino Médio, identificar a relação entre as propostas acerca da metalinguagem no manual do professor e o que se aplica no livro do aluno e descrever a influência das Orientações Curriculares para o Ensino Médio (OCEM) na composição dos livros didáticos. O corpus da pesquisa é constituído por coleções de livros didáticos de Ensino Médio de diferentes décadas, porém dos mesmos autores, tendo em vista que o foco é voltado para o ensino/estudo de metalinguagem. Para a realização da análise de tal corpus, estabelecemos como base teórica as teorias advindas dos estudos linguísticos e enunciativos sobre unidades linguísticas, especificamente a metalinguagem.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCentro de Humanidades - CHpt_BR
dc.publisher.initialsUFCGpt_BR
dc.subject.cnpqLinguísticapt_BR
dc.titleAbordagem da metalinguagem em livro didático de língua portuguesa do ensino médio.pt_BR
dc.date.issued2013-11-
dc.description.abstractApproach to metalanguage in high school Portuguese language textbooks. This paper aims to analyze the use of metalanguage in High School Portuguese Language Textbook Collections. Specifically, it’s objectives are: to observe and understand how the metalanguage teaching/study is approached in high school teaching collections, to identify the relation between the metalanguage proposal in the teacher’s manual and what can be applied to the student’s book and describe the influence of the Curriculum Guidelines for High School (OCEM – Orientações Curriculares para Ensino Médio) in composing textbooks. This research corpus is made of high school textbook collections from many different decades, all by the same authors, given that the focus is on teaching/study metalanguage. To carry out the analysis of this corpus, it has been established as theoretical basis some theories that come from linguistic studies and language units enunciations, specifically metalanguage.pt_BR
dc.identifier.urihttp://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/28556-
dc.date.accessioned2023-01-02T19:41:27Z-
dc.date.available2023-01-02-
dc.date.available2023-01-02T19:41:27Z-
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.subjectMetalinguagempt_BR
dc.subjectLivro didático de língua portuguesa - ensino médiopt_BR
dc.subjectEnsino médio - livro didático de portuguêspt_BR
dc.subjectEnsino de língua portuguesa - livro didáticopt_BR
dc.subjectMetalanguagept_BR
dc.subjectPortuguese language textbook - high schoolpt_BR
dc.subjectHigh school - Portuguese textbookpt_BR
dc.subjectPortuguese language teaching - textbookpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.creatorSOUZA, Michael Felipe Dutra de.-
dc.publisherUniversidade Federal de Campina Grandept_BR
dc.languageporpt_BR
dc.title.alternativeApproach to metalanguage in high school Portuguese language textbooks.pt_BR
dc.identifier.citationSOUZA, Michael Felipe Dutra de. Abordagem da metalinguagem em livro didático de língua portuguesa do ensino médio. 2013. 43f. Trabalho de Conclusão de Curso (monografia), Curso de Licenciatura em Letras: Língua Portuguesa, Centro de Humanidades, Universidade Federal de Campina Grande - Campina Grande - Paraíba - Brasil, 2013. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/28556pt_BR
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