Formação em foco: vivências sobre a trajetória da formação docente.

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DC Field	Value	Language
dc.creator.ID	SILVA, J. B.	pt_BR
dc.contributor.advisor1	ABREU, Ireneide Gomes de.	-
dc.contributor.advisor1ID	ABREU, I. G.	pt_BR
dc.contributor.advisor2	RODRIGUES, Edileuza Custódio.	-
dc.contributor.advisor2ID	RODRIGUES, E. C.	pt_BR
dc.description.resumo	O presente trabalho é fruto da reflexão de experiências que se desenvolveram durante todo o curso da graduação em Pedagogia da Universidade Federal de Campina Grande. Trata-se de uma descrição e análise geral dos componentes curriculares do núcleo de estudos básicos, bem como do núcleo de aprofundamento e diversificação dos estudos. Este estudo está organizado na forma de memorial acadêmico, que se constitui como uma forma autobiográfica de pensar a formação docente para além da racionalização científica dos trabalhos de conclusão de curso em forma da tão disseminada monografia. Segundo Passegi (2006), etimologicamente falando, enquanto palavra com origem latina o nome memorial remete a algo que faz lembrar. A autora vai além e define dois tipos: o memorial descritivo e o memorial de formação. Em ambos o narrador vai analisar seu caminho acadêmico pontuando aspectos significativos na sua formação e traçando seu projeto de vida. No primeiro, há uma reflexão individual realizada seguindo parâmetros publicados em editais como concursos, já o segundo é produzido para trabalhos de conclusão de curso com o objetivo de obtenção de título acadêmico. Seguindo esta lógica, objetiva-se reunir aqui, informações que visam informar ao leitor, desde a trajetória escolar que implicou na escolha do curso de Pedagogia, até o próprio percurso desenvolvido na graduação, dando ênfase aos componentes curriculares obrigatórios de estágio supervisionado. Portanto, este memorial de formação é dividido em algumas partes, a iniciar sobre a trajetória escolar antes do ingresso na Universidade, em busca de se conhecer se a aproximação com a docência tem alguma influência com minha história de vida anterior. Na sequência, abordo como se deu a trajetória da formação durante a graduação em Pedagogia, fazendo um recorte nas aprendizagens no âmbito dos componentes curriculares do núcleo de estudos básicos.Nesse âmbito, relato e apresento as experiências vivenciadas durante os estágios supervisionados, iniciando pelo estágio em gestão, estágio na educação infantil e o estágio nos anos iniciais do ensino fundamental. Finalizando esta parte, apresento relatos e análises acerca das aprendizagens no âmbito dos componentes curriculares do núcleo de aprofundamento e diversificação dos estudos. Após, apresento as considerações finais.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Humanidades - CH	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Pedagogia	pt_BR
dc.title	Formação em foco: vivências sobre a trajetória da formação docente.	pt_BR
dc.date.issued	2014-09	-
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/28868	-
dc.date.accessioned	2023-02-16T11:28:44Z	-
dc.date.available	2023-02-16	-
dc.date.available	2023-02-16T11:28:44Z	-
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Formação docente - memorial	pt_BR
dc.subject	Memorial de formação	pt_BR
dc.subject	Memória - formação docente	pt_BR
dc.subject	Formação Pedagógica - memorial	pt_BR
dc.subject	Teacher training - memorial	pt_BR
dc.subject	Training memorial	pt_BR
dc.subject	Memory - teacher training	pt_BR
dc.subject	Pedagogical Training - memorial	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	SILVA, Jéssica Barbosa.	-
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Training in focus: experiences on the trajectory of teacher training.	pt_BR
dc.identifier.citation	SILVA, Jéssica Barbosa da. Formação em foco: vivências sobre a trajetória da formação docente. 2014. 34f. (Trabalho de Conclusão de Curso - Memorial), Curso de Licenciatura em Pedagogia, Centro de Humanidades, Universidade Federal de Campina Grande – Campina Grande - Paraíba - Brasil, 2014. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/28868	pt_BR
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