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dc.creator.IDLIMA, A. R. M.pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2489204395106133pt_BR
dc.contributor.advisor1CANTALICE, Anajás da Silva Cardoso.-
dc.contributor.advisor1IDCARDOSO, A. S.pt_BR
dc.contributor.advisor1IDCANTALICE, ASC.pt_BR
dc.contributor.advisor1IDCARDOSO, ANAJÁS DA SILVA.pt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3251079218354154pt_BR
dc.description.resumoTrata-se de um estudo exploratório, descritivo com abordagem qualitativa, realizado no período de agosto a setembro de 2022 cujo objetivo foi analisar o conhecimento dos professores quanto as principais práticas em suporte básico de vida – SBV. Para coleta de dados foi utilizado um questionário semiestruturado e para análise a técnica de Análise de Conteúdo. Participaram da pesquisa 50 professores, sendo a maioria do sexo feminino (n=41), com idades que variaram entre 25 e 64 anos. Ao avaliar o conhecimento sobre SBV emergiram as seguintes categorias: I – Desconhecimento e insegurança diante de emergências escolares; II – Apontando soluções diante da falta de conhecimento de professores sobre RCP no ambiente escolar; e III – A importância de um projeto em SBV no o âmbito escolar. Conclui-se que o SBV é um conhecimento necessário para a vivência educacional de professores, trazendo para eles segurança e destreza em uma situação que necessite de tais práticas.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCentro de Educação e Saúde - CESpt_BR
dc.publisher.initialsUFCGpt_BR
dc.subject.cnpqEnfermagempt_BR
dc.titleSuporte básico de vida: conhecimento de professores da rede pública de ensino de um município do interior do Nordeste.pt_BR
dc.date.issued2023-
dc.description.abstractThis is an exploratory, descriptive study with a qualitative approach, carried out from August to September 2022, whose objective was to analyze the teachers' knowledge regarding the main practices in basic life support - BLS. For data collection a semi- structured questionnaire was used and for analysis the technique of Content Analysis. Fifty teachers participated in the research, most of them female (n=41), aged between 25 and 64 years. When assessing knowledge about BLS, the following categories emerged: I – Ignorance and insecurity in the face of school emergencies; II – Pointing out solutions to teachers' lack of knowledge about CPR in the school environment; and III – The importance of a BLS project in the school context. It is concluded that the SBV is a necessary knowledge for the educational experience of teachers, bringing them security and dexterity in a situation that requires such practices.pt_BR
dc.identifier.urihttp://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/29022-
dc.date.accessioned2023-03-09T17:32:55Z-
dc.date.available2023-03-09-
dc.date.available2023-03-09T17:32:55Z-
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.subjectSuporte básico de vidapt_BR
dc.subjectSBV - professores - conhecimentopt_BR
dc.subjectEmergência escolarpt_BR
dc.subjectEscola - ambiente - emergênciaspt_BR
dc.subjectProfessores - insegurança - emergência escolar.pt_BR
dc.subjectBasic suport of lifept_BR
dc.subjectSBV - teachers - knowledgept_BR
dc.subjectSchool emergencypt_BR
dc.subjectSchool - environment - emergenciespt_BR
dc.subjectTeachers - insecurity - school emergencypt_BR
dc.subjectSoporte básico de la vidapt_BR
dc.subjectSBV - maestros - conocimientopt_BR
dc.subjectEscuela - medio ambiente - emergenciaspt_BR
dc.subjectDocentes - inseguridad - emergencia escolarpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.creatorLIMA, Anthony Rafael Medeiros de.-
dc.publisherUniversidade Federal de Campina Grandept_BR
dc.languageporpt_BR
dc.title.alternativeBasic Life Support: knowledge of teachers in the public education network of a municipality in the interior of the northeastpt_BR
dc.title.alternativeSoporte Vital Básico: conocimientos de docentes de la red educativa pública de un municipio del interior del nordestept_BR
dc.identifier.citationLIMA, Anthony Rafael Medeiros de. Suporte básico de vida: conhecimento de professores da rede pública de ensino de um município do interior do Nordeste. 2023. 23 fl. (Trabalho de Conclusão de Curso – Monografia), Curso de Bacharelado em Enfermagem, Centro de Educação e Saúde, Universidade Federal de Campina Grande, Cuité – Paraíba – Brasil, 2023.pt_BR
dc.description.resumenSe trata de un estudio exploratorio, descriptivo, con abordaje cualitativo, realizado de agosto a septiembre de 2022, cuyo objetivo fue analizar el conocimiento de los docentes sobre las principales prácticas en soporte vital básico - SVB. Para la recolección de datos se utilizó un cuestionario semiestructurado y para el análisis la técnica de Análisis de Contenido. Cincuenta profesores participaron de la investigación, la mayoría del sexo femenino (n=41), con edades entre 25 y 64 años. Al evaluar el conocimiento sobre SVB, surgieron las siguientes categorías: I – Ignorancia e inseguridad frente a emergencias escolares; II – Señalar soluciones al desconocimiento de los docentes sobre la RCP en el ambiente escolar; y III - La importancia de un proyecto de SVB en el contexto escolar. Se concluye que el SBV es un conocimiento necesario para la experiencia educativa de los docentes, brindándoles seguridad y destreza en una situación que requiere tales prácticas.pt_BR
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