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Title:	Avaliação do conhecimento de alunos de escola pública sobre RPPN no Cariri Ocidental Paraibano.
Other Titles:	Assessment of knowledge of public school students about RPPN in Western Cariri Paraíba.
???metadata.dc.creator???:	FRAGOSO, Maria da Gloria Lopes. LACERDA, Alecksandra Vieira de. CAMPOS, Azenate Campos. SILVA, Karlla Karem da. LIMA, João Paulo Pereira de. BARBOSA, Francisca Maria.
Keywords:	Avaliação de conhecimento - alunos;Reserva Particular do Patrimônio Natural - RPPN;RPPN - Reserva Particular do Patrimônio Natural;Unidades de conservação;Fazenda Almas - São José dos Cordeiros - PB;Knowledge assessment - students;Private Natural Heritage Reserve - RPPN;RPPN - Private Natural Heritage Reserve;Conservation units;Almas Farm - São José dos Cordeiros - PB;Evaluación de conocimientos - estudiantes;Reserva Privada del Patrimonio Natural - RPPN;RPPN - Reserva Privada del Patrimonio Natural;Unidades de conservación;Hacienda Almas - São José dos Cordeiros - PB;Évaluation des connaissances - étudiants;Réserve Privée du Patrimoine Naturel - RPPN;RPPN - Réserve Privée du Patrimoine Naturel;Unités de conservation;Ferme Almas - São José dos Cordeiros - PB
Issue Date:	2016
Publisher:	Universidade Federal de Campina Grande
Citation:	FRAGOSO, Maria da Gloria Lopes; LACERDA, Alecksandra Vieira de; GOMES, Azenate Campos; SILVA, Karlla Karem da; LIMA, João Paulo Pereira de; BARBOSA, Francisca Maria. Avaliação do conhecimento de alunos de escola pública sobre RPPN no Cariri Ocidental Paraibano. In: DIAS, Nildo da Silva et al. Meio ambiente e desenvolvimento sustentável no semiárido. Mossoró - RN: EDUFERSA, 2016. (Coleção Agroecologia, meio ambiente e semiárido, V.1). ISBN: 978-85-5757-043-6. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/29538
???metadata.dc.description.resumo???:	As Unidades de Conservação (UC) são áreas territoriais nas quais seus recursos são considerados de grande importância. Essa denominação é colocada pelo Poder Público o qual busca o objetivo de manter esses ambientes conservados e limites bem definidos, garantindo adequada proteção. São criadas com o objetivo principal de manter ambientes naturais com alto grau de conservação, impedindo a degradação e mantendo essas áreas ecologicamente estáveis para a manutenção da biodiversidade existente e para garantir os recursos naturais para as próximas gerações. Considerando dados do MMA (2006) sobre o SNUC, as UCs são divididas em categorias de acordo com suas características e composição biológica em Unidades de Proteção integral e Unidades de Uso Sustentável. Na primeira, podem ser desempenhadas atividades indiretas, sendo compreendidas por: Estação ecológica, Reserva biológica, Parque Nacional, Monumento Natural e Refúgio de Vida Silvestre. Para a segunda, uma parcela dos recursos pode ser utilizada de forma sustentável, e os grupos que constituem esta categoria são: Área de Proteção Ambiental; Área de Relevante Interesse Ecológico; Floresta Nacional; Reserva Extrativista; Reserva de Fauna; Reserva de Desenvolvimento Sustentável; Reserva Particular do Patrimônio Natural (RPPN). Nesses ambientes a atuação humana é restrita e controlada, garantindo assim a conservação da biodiversidade. Quando permitidas alterações nesses espaços, ocorre exclusivamente por meios legais. Em RPPNs são permitidas ações como pesquisas, visitas educativas, sempre respeitando as limitações. A educação ambiental (EA) é uma das formas importantíssimas de se levar o conhecimento destas áreas à sociedade. A mesma assume cada vez mais uma função transformadora, na qual a co-responsabilização dos indivíduos torna-se um objetivo essencial para promover um novo tipo de desenvolvimento – o desenvolvimento sustentável (JACOB, 2003). Além disso, é uma das ferramentas existentes para a sensibilização e capacitação da população em geral sobre os problemas ambientais, em que busca desenvolver técnicas e métodos que venham a facilitar a conscientização sobre a gravidade dos problemas ambientais e a necessidade urgente de nos curvarmos seriamente sobre eles (MARCATTO, 2002). A EA deve ser um processo de formação dinâmico, permanente e participativo, no qual as pessoas envolvidas passem a ser agentes transformadores, participando ativamente da busca de alternativas para a redução de impactos ambientais e para o controle social do uso dos recursos naturais (MARCATTO, 2002). Ela é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal (CONAMA, 1999). É fundamental o estabelecimento de políticas públicas que fortaleçam as escolas de educação básica em virtude da importância que estas exercem no processo de formação social, cultural, humana e ética da sociedade (ABÍLIO et al., 2010). A promoção da educação ambiental e de estratégias de integração com a população local e visitante no âmbito das UCs são ações fundamentais para que as mesmas exerçam as suas funções, pois o reconhecimento das atividades exercidas nestes espaços pela população e o incentivo ao seu envolvimento com trabalhos desenvolvidos no âmbito da UC pode contribuir para a preservação e manutenção destas áreas (PISSATTO; MERCK; GRACIOLI, 2012). Objetivou-se com este trabalho analisar o nível de conhecimento de grupos de alunos de uma escola pública acerca de Reservas Particulares do Patrimônio Natural (RPPNs) no Cariri Ocidental Paraibano.
Keywords:	Avaliação de conhecimento - alunos Reserva Particular do Patrimônio Natural - RPPN RPPN - Reserva Particular do Patrimônio Natural Unidades de conservação Fazenda Almas - São José dos Cordeiros - PB Knowledge assessment - students Private Natural Heritage Reserve - RPPN RPPN - Private Natural Heritage Reserve Conservation units Almas Farm - São José dos Cordeiros - PB Evaluación de conocimientos - estudiantes Reserva Privada del Patrimonio Natural - RPPN RPPN - Reserva Privada del Patrimonio Natural Unidades de conservación Hacienda Almas - São José dos Cordeiros - PB Évaluation des connaissances - étudiants Réserve Privée du Patrimoine Naturel - RPPN RPPN - Réserve Privée du Patrimoine Naturel Unités de conservation Ferme Almas - São José dos Cordeiros - PB
???metadata.dc.subject.cnpq???:	Educação
URI:	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/29538
Appears in Collections:	Capítulos de Livros - CDSA

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