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Title:	Letramento familiar e letramento escolar: relações de complementaridade ou interdependência?
Other Titles:	Family literacy and school literacy: complementary or interdependent relationships?
???metadata.dc.creator???:	MOURA, Adriana Sidralle Rolim.
Keywords:	Letramento familiar;Letramento escolar;Família e escola;Escola e família;Análise do discurso crítica;Teoria social do letramento;Letramentos sociais;Família e letramento familiar;Escola e letramento escolar;Pesquisa qualitativa e método etnográfico;Método etnográfico;Pesquisa qualitativa etnográfica;Family literacy;School literacy;Family and school;School and family;Critical Discourse Analysis;Social theory of literacy;Social literacies;Family and family literacy;School and school literacy;Qualitative research and ethnographic method;Ethnographic method;Ethnographic qualitative research;Alphabétisation familiale;Alphabétisation scolaire;Famille et école;École et famille;Analyse critique du discours;Théorie sociale de l'alphabétisation;Littératie sociale;Famille et alphabétisation familiale;L'école et l'alphabétisation scolaire;Recherche qualitative et méthode ethnographique;Méthode ethnographique;Recherche qualitative ethnographique;Alfabetización familiar;Alfabetización escolar;Familia y escuela;Escuela y familia;Análisis crítico del discurso;Teoría social de la alfabetización;Alfabetizaciones sociales;Familia y alfabetización familiar;Escuela y alfabetización escolar;Investigación cualitativa y método etnográfico;Método etnográfico;Investigación cualitativa etnográfica
Issue Date:	2020
Publisher:	Universidade Federal de Campina Grande
Citation:	ROLIM-MOURA, Adriana Sidralle. Letramento familiar e letramento escolar: relações de complementaridade ou interdependência? Campina Grande - PB: EDUFCG, 2020. ISBN: 978-65-86302-09-7. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/29900
???metadata.dc.description.resumo???:	Na cultura ocidental, de um modo geral, há grande valorização do letramento escolar, de forma que é possível observar que a maioria das famílias organiza suas práticas cotidianas em torno da formação escolar de seus membros, de seus filhos/as. Por outro lado, as instituições escolares responsáveis pelo letramento escolar reclamam de que grande parte de seu público não tem assistência familiar, no sentido de contribuir para a formação educativa de seus filhos/as.
Keywords:	Letramento familiar Letramento escolar Família e escola Escola e família Análise do discurso crítica Teoria social do letramento Letramentos sociais Família e letramento familiar Escola e letramento escolar Pesquisa qualitativa e método etnográfico Método etnográfico Pesquisa qualitativa etnográfica Family literacy School literacy Family and school School and family Critical Discourse Analysis Social theory of literacy Social literacies Family and family literacy School and school literacy Qualitative research and ethnographic method Ethnographic method Ethnographic qualitative research Alphabétisation familiale Alphabétisation scolaire Famille et école École et famille Analyse critique du discours Théorie sociale de l'alphabétisation Littératie sociale Famille et alphabétisation familiale L'école et l'alphabétisation scolaire Recherche qualitative et méthode ethnographique Méthode ethnographique Recherche qualitative ethnographique Alfabetización familiar Alfabetización escolar Familia y escuela Escuela y familia Análisis crítico del discurso Teoría social de la alfabetización Alfabetizaciones sociales Familia y alfabetización familiar Escuela y alfabetización escolar Investigación cualitativa y método etnográfico Método etnográfico Investigación cualitativa etnográfica
???metadata.dc.subject.cnpq???:	Linguística
URI:	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/29900
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