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dc.description.resumoO livro Relações de Gênero no Cotidiano Escolar resulta de uma pesquisa de mestrado realizada no Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, entre 2005 e 2007, cujo objeto foi a análise do processo de formação docente nas relações de gênero constituídas na e pela escola pública nordestina. No primeiro capítulo, Trilhando Caminhos, a autora discute o percurso teórico-metodológico implicado nesta análise, procedida por meio de uma pesquisa participativa do tipo intervenção, qual seja, aquela que pressupõe que os sujeitos da investigação são capazes de refletir e, sobretudo, de transformar sua prática pedagógica, sob coordenação de um pesquisador profissional. No segundo capítulo, Gênero e Escola, a autora discute o conceito de gênero como uma construção social que simboliza as relações entre os sexos em sociedades desiguais. Nessa direção, a despeito da existência de diversas sociedades, períodos históricos, grupos étnicos, classes sociais e gerações, tais relações têm assumido a condição de diferença social entre homens e mulheres, inscrita na desigualdade de gênero e expressa no exercício de poder masculino no patriarcado. No terceiro capítulo, O Processo de Problematização das Concepções dos Sujeitos, a autora explicita a negociação das concepções naturalizadas de gênero dos/as professores/as, em direção à construção do conceito de gênero como construção social focalizando a natureza das relações de gênero nas já mencionadas sociedades e o papel docente na construção dessas relações. A relevância do trabalho em foco consiste em analisar os processos sociais, particularmente, pedagógicos, implicados na construção de relações de gênero na e pela escola pública, ampliando a compreensão das funções sociais desta escola na contemporaneidade. Tais resultados podem ser incorporados em políticas públicas de formação e prática docentes que pretendam impulsionar a construção de uma escola e, ao mesmo tempo, de uma sociedade em franca democratização, já que se destina a respeitar as individualidades dos seus membros, inclusive aquelas referentes ao gênero, corpo e sexualidade. Nesse sentido, com muita satisfação, convido a todos a percorrer estas páginas escritas, uma das formas pela qual a autora, no seu fazer pedagógico, contribui na luta pela construção de relações de gênero mais democráticas.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFCGpt_BR
dc.subject.cnpqEducação.pt_BR
dc.titleRelações de gênero no cotidiano escolar.pt_BR
dc.date.issued2009-
dc.identifier.urihttp://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/30135-
dc.date.accessioned2023-06-02T22:07:37Z-
dc.date.available2023-06-02-
dc.date.available2023-06-02T22:07:37Z-
dc.typeLivropt_BR
dc.subjectRelações de gêneropt_BR
dc.subjectCotidiano escolar - relações de gêneropt_BR
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.subjectGênero e Educaçãopt_BR
dc.subjectSexualidadept_BR
dc.subjectGender relationspt_BR
dc.subjectSchool routine - gender relationspt_BR
dc.subjectTeacher trainingpt_BR
dc.subjectGender and Educationpt_BR
dc.subjectSexualitypt_BR
dc.subjectRelaciones de generopt_BR
dc.subjectRutina escolar - relaciones de géneropt_BR
dc.subjectFormación de profesorespt_BR
dc.subjectGénero y Educaciónpt_BR
dc.subjectSexualidadpt_BR
dc.subjectRelations de genrept_BR
dc.subjectRoutine scolaire - relations de genrept_BR
dc.subjectFormation des enseignantspt_BR
dc.subjectGenre et éducationpt_BR
dc.subjectSexualitépt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.creatorCAMPOS, Kátia Patrício Benevides.-
dc.publisherUniversidade Federal de Campina Grandept_BR
dc.languageporpt_BR
dc.title.alternativeGender relations in the school routine.pt_BR
dc.identifier.citationCAMPOS, Kátia Patrício Benevides. Relações de gênero no cotidiano escolar. Campina Grande - PB: EDUFCG, 2009. ISBN: 978-85-8967474-4. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/30135pt_BR
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