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dc.description.resumoEste é um livro escrito por professoras e para professores e professoras de língua portuguesa e suas literaturas; resulta de nossas experiências com o ensino médio, ora na condição de regentes dessas turmas, ora na condição de estagiárias, depois como supervisoras de estágio e mais recentemente como pesquisadoras sobre ensino de língua e de literatura. Esse livro começou a ser escrito há alguns anos e precisou de um tempo para ser escrito enquanto maturávamos as experiências atando-as de modo a terem noção de conjunto, período em que ficou “de molho” e muitas vezes dele saiu para, por fim, chegar a esta versão. O conjunto resulta de nossas experiências localmente situadas em Campina Grande e seu entorno, por isso, escolhemos como tema gerador A violência Contra a Mulher, dado que fontes jornalísticas noticiam que esse tipo de violência em nosso estado cresceu 260% entre 2003 e 2013 (HORA DO VALE, 2016). Essa região do estado da Paraíba anota muitos e bárbaros crimes contra as mulheres, assim como o Brasil, que para combater esse tipo de violência criou a Secretaria da Mulher e da Diversidade Humana, com status de Ministério. Acreditamos que esse tema deve ser apresentado, discutido e problematizado na escola como tema transdisciplinar. Para isso, sugerimos que comece com a leitura literária, em seus vários gêneros, focalizando a mulher e também sendo escrito por elas, não numa vertente que demonize o homem, mas que traga à tona a questão do forte que é fraco, da minoria que é maioria, do valente não violento, etc. Essa leitura deve ser ampliada com a leitura de gêneros não literários sobre o tema, pelo seu valor investigativo, documental, memorialístico, etc. E deve prosseguir com o estudo das escolhas linguísticas dos textos lidos; sendo impossível estudar todas elas, sugerimos pelo menos que uma, a mais recorrente ou a mais singular, seja estudada. Dizendo isto, estamos pensando num currículo que se articule em função de um tema, aprofunde o estudo de um gênero e de aspectos específicos da literatura e da língua nesse gênero. Não faz parte da proposta ora apresentada o improviso nem a assistematicidade.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFCGpt_BR
dc.subject.cnpqLiteratura.pt_BR
dc.subject.cnpqLiteratura.pt_BR
dc.titleLíngua e literatura no ensino médio: propostas.pt_BR
dc.date.issued2019
dc.identifier.urihttp://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/30208
dc.date.accessioned2023-06-07T20:11:17Z
dc.date.available2023-06-07
dc.date.available2023-06-07T20:11:17Z
dc.typeLivropt_BR
dc.subjectLíngua portuguesa - ensino médiopt_BR
dc.subjectLiteratura brasileirapt_BR
dc.subjectEnsino médio - língua e literaturapt_BR
dc.subjectLíngua e literatura - ensino médiopt_BR
dc.subjectFormação de leitores literáriospt_BR
dc.subjectProdução textual - ensino médiopt_BR
dc.subjectAnálise linguísticapt_BR
dc.subjectPortuguese language - high schoolpt_BR
dc.subjectBrazilian literaturept_BR
dc.subjectSecondary education - language and literaturept_BR
dc.subjectLanguage and Literature - High Schoolpt_BR
dc.subjectTraining of literary readerspt_BR
dc.subjectTextual production - high schoolpt_BR
dc.subjectLinguistic analysispt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.creatorARAÚJO, Denise Lino de.
dc.creatorFERREIRA, Elisa Cristina Amorim.
dc.creatorCARVALHO, Aluska Silva.
dc.publisherUniversidade Federal de Campina Grandept_BR
dc.languageporpt_BR
dc.title.alternativeLanguage and literature in high school: proposals.pt_BR
dc.identifier.citationARAÚJO, Denise Lino de; FERREIRA, Elisa Cristina Amorim; CARVALHO, Aluska Silva. Língua e literatura no ensino médio: propostas. Campina Grande - PB: EDUFCG, 2019. ISBN: 978-85-8001-267-5. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/30208pt_BR
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