Agricultura familiar e recriação do Campesinato: contribuições na construção de uma ideologia camponesa.

Abstract

Desde la modernización de la agricultura brasileña, incentivada principalmente por modelos productivos capitalistas, el agronegocio emerge como la estructura agraria dominante en Brasil. El agronegocio es responsable de introducir en el escenario agrario brasileño, varios problemas que se presentan en la actualidad, como la segregación de la población rural, la degradación ambiental, los conflictos sociales en el campo y el gran déficit de producción de alimentos, en favor de la producción de commodities. Como resistencia a este modelo y muy motivada por las luchas históricas en el escenario agrario de este país, está la clase social campesina, que busca en medio de este escenario, formas de producir y reproducirse como campesinos. Es en el campesinado en que percibimos las distintas características que componen esta resistencia, como: la producción agroecológica, el uso de técnicas tradicionales, la gran producción de alimentos responsables del abastecimiento del país, la preservación de sus saberes, culturas, tradiciones y sus ideología basada en su forma de vida. En medio de ese escenario, diversos teóricos brasileños y extranjeros creen que ese campesinado fue recreado en el escenario capitalista como una forma de resistencia social, garantizando su existencia e intensificando su lucha de clases contra el agronegocio. En ese sentido, buscamos en esta investigación analizar la agricultura familiar que forma parte de esta recreación como un proceso de resistencia campesina, y con ello proponer alternativas que contribuyan a la intensificación de esta resistencia en los espacios sociales. Para la idealización de este objetivo, tuvimos como objeto de estudio y como parte de la investigación, los campesinos/agricultores del municipio de Uiraúna-PB como sujetos participantes para el análisis, caracterización e identificación de esta clase social. Para ello, utilizamos la metodología cualitativa, junto con entrevistas semiestructuradas y la observación de estos sujetos, a partir de trabajos de campo en ferias libres y en el lugar donde vivían y producían estos sujetos. Como propuesta de intervención, utilizamos el territorio de la Escuela, como medio para intensificar la ideología campesina, discutiendo así las territorialidades del campesinado a través de las prácticas de enseñanza en Geografía. Al final se ve todo el proceso de esta investigación y el análisis final sobre los objetivos propuestos relacionados con la caracterización y aportes ideológicos en la recreación del campesinado.