Educação ambiental e agroecologia: interligando os conhecimentos e construindo novos paradigmas com alunos do município de Sumé - PB.

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dc.description.resumo	De acordo com Santos e Farias (2004), com o passar dos tempos a humanidade descobriu, conheceu, dominou e transformou a natureza aproveitando-a melhor e estabelecendo outras maneiras de vida, e consequentemente, novas necessidades surgiram e os homens criaram novas técnicas para atenderem suas necessidades, muitas decorrentes do consumo e produção. Devido a rápida transformação do ambiente, sendo ocasionada pelo homem que não obedecem às leis de conservação do meio ambiente dando prioridade as leis econômicas. Dessa forma busca-se modificar de maneira útil a matéria prima oferecida pela natureza, para o bem-estar dos indivíduos, fortalecendo a interação entre homem/natureza, contudo esse processo estimula uma relação diferenciada, já que modificamos de maneira significativa o meio onde estamos inseridos (ARESI & MANICA, 2010). Segundo Lucena et al. (2012), a utilização de práticas metodológicas (reuniões, visitas, oficinas), fortalecem o envolvimento dos membros da comunidade possibilitando a troca e construção do conhecimento. Evidenciando a importância do apoio das universidades, instituições, associações nesse processo de conscientização. Nesse sentido há necessidade de criar espaços de diálogos para esta construção. A transição agroecológica pode ser uma das formas de buscar esta mudança. Para Adorno (2001), a educação deve priorizar a experiência crítico-formativa e desenvolver os seus elementos subjetivos e objetivos para desenvolver plenamente suas potencialidades humano- formativas (desenvolvimento pleno do indivíduo, para que possa exercer sua cidadania). Seu sentido deve estar voltado para a formação de sujeitos ativos na apropriação e na elaboração do conhecimento, para a compreensão de seu papel como agentes de mudanças na realidade em que vivem e na busca da transformação. Nesta concepção, torna-se obrigatório a introdução de práticas ambientais nas escolas e nas comunidades com o intuito de despertar atitudes nas pessoas para diminuir os impactos no meio ambiente, que associe a inclusão social e possibilite boas condições ambientais e econômicas. Dessa forma a educação ambiental é uma maneira onde os indivíduos e a comunidade toma consciência e adquirem conhecimentos, valores, habilidades, determinação e experiência do meio ambiente, tornando-os assim a sociedade consciente para traçar estratégias para resolver ou minimizar os problemas ambientais (DIAS, 20014). Nesse sentido, o trabalho tem como objetivo trabalhar a educação ambiental junto com a agroecologia de forma precisa, destacando os resíduos sólidos lançados no meio ambiente como um dos principais problemas ambientais da atualidade através da sensibilização dos educandos.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Ecologia. Educação.	pt_BR
dc.citation.issue	8	pt_BR
dc.title	Educação ambiental e agroecologia: interligando os conhecimentos e construindo novos paradigmas com alunos do município de Sumé - PB.	pt_BR
dc.date.issued	2018	-
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/33734	-
dc.date.accessioned	2023-12-20T17:56:21Z	-
dc.date.available	2023-12-20	-
dc.date.available	2023-12-20T17:56:21Z	-
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.subject	Educação Ambiental e Agroecologia	pt_BR
dc.subject	Agroecologia e Educação Ambiental	pt_BR
dc.subject	Sumé - PB - Educação Ambiental	pt_BR
dc.subject	Percepção de alunos - problemas ambientais	pt_BR
dc.subject	Estudo de percepção	pt_BR
dc.subject	Extensão universitária	pt_BR
dc.subject	Escola Padre Paulo Roberto de Oliveira - Sumé - PB	pt_BR
dc.subject	Environmental Education and Agroecology	pt_BR
dc.subject	Agroecology and Environmental Education	pt_BR
dc.subject	Sumé - PB - Environmental Education	pt_BR
dc.subject	Students' perception - environmental problems	pt_BR
dc.subject	Perception study	pt_BR
dc.subject	University Extension	pt_BR
dc.subject	Padre Paulo Roberto de Oliveira School - Sumé - PB	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	OLIVEIRA, Ariana da Mota.	-
dc.creator	LOPES, Adriano Salviano.	-
dc.creator	BRITO, Micilene Silva de.	-
dc.creator	LOPES, Iracy Amélia Pereira.	-
dc.creator	DORNELA, Carina Seixas Maia.	-
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Environmental education and agroecology: connecting knowledge and building new paradigms with students from the municipality of Sumé - PB.	pt_BR
dc.identifier.citation	OLIVEIRA, Ariana da Mota; LOPES, Adriano Salviano; BRITO, Micilene Silva de; LOPES, Iracy Amélia Pereira; DORNELA, Carina Seixas Maia. Educação ambiental e agroecologia: interligando os conhecimentos e construindo novos paradigmas com alunos do município de Sumé - PB. In: CIRNE, Luiza Eugênia da Mota Rocha et al. Campina Gestão integrada de resíduos: universidade e comunidade. Grande - PB: EPGRAF, 2018. v.4. (Coletânea de publicações do 8th International Symposium on Residue Management in Universities). ISBN: 978-85-60307-32-6. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/33734	pt_BR
Appears in Collections:	8º ISRMU - Simpósio Internacional sobre Gerenciamento de Resíduos em Universidades

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EDUCAÇÃO AMBIENTAL E AGROECOLOGIA - 8º ISRMU EVENTO UFCG 2018.pdf	Educação ambiental e agroecologia: interligando os conhecimentos e construindo novos paradigmas com alunos do município de Sumé - PB. - 8º ISRMU Evento UFCG 2018	228.57 kB	Adobe PDF	View/Open

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