Educação ambiental na escola: percepções dos discentes sobre o gerenciamento dos resíduos sólidos.

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dc.description.resumo	O modelo de desenvolvimento econômico atual aliado com a utilização excessiva dos recursos naturais e o crescimento populacional vêm causando inúmeros impactos ambientais resultados da crescente produção de resíduos sólidos, em sua maioria sem destino adequado que comprometem a qualidade de vida humana (TEOBALDO NETO & COLESSANTI, 2005; ANTONI & FOFONKA, 2013). Ao passo em que a população brasileira aumenta demograficamente, a geração de resíduos sólidos cresce no mesmo ritmo. Em 2015, o estudo Panorama dos Resíduos Sólidos no Brasil, elaborado pela Associação Brasileira de Empresas de Limpeza Pública e Resíduos Especiais (ABRELPE), constatou que o Nordeste é região brasileira que possui a maior quantidade de resíduos sólidos descartados inadequadamente, destinando diariamente 64,3% do lixo recolhido para lixões ou aterros controlados (em termos ambientais, pouco se diferem dos lixões). O estado da Paraíba gerou no referido ano 3.551 toneladas de resíduos sólidos por dia; deste total, 3.042 t/dia são coletadas, sendo 31% destinada para aterros sanitários, 36,6% para aterros controlados e 32,4% para lixões (ABRELPE, 2015; BARBOSA, 2013). O impacto do lixo sobre a natureza colocou em debate uma discussão com foco ambiental, baseada na afirmação de que somente uma mudança brusca no sistema de desenvolvimento e nos hábitos e comportamentos da população seriam capazes de frear a degradação objetivando o reestabelecimento do equilíbrio ambiental (TEOBALDO NETO & COLESSANTI, 2005). Ante o exposto é fundamental a abordagem desses temas nas escolas visto que esta influencia diretamente na formação de indivíduos perante questões socioambientais (ARESI & MANICA, 2010). Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, a escola deve se propor a desenvolver ações educativas para a aprendizagem efetiva de ações que preservem o meio ambiente, bem como proporcionar situações para que os discentes possam pôr em prática o que aprenderam em prol de uma convivência amigável com o meio ambiente (BRASIL, 2001). Este novo conceito busca instigar um processo de reflexão e amadurecimento da consciência acerca de temas que englobem questões ambientais emergentes, visando uma maior compreensão crítica por professores e alunos e o desenvolvimento de ações para a utilização e conservação dos recursos naturais, conduzindo seus alunos para uma convivência mais harmoniosa com o meio ambiente, fazendo com eles assimilem as causas que afetam negativamente o planeta Terra e entendam que a natureza não é um bem inesgotável e que deve ser protegida. (PARANÁ, 2008; EFFTING, 2007). Diante do exposto, o objetivo desta pesquisa foi avaliar a percepção dos alunos sobre o gerenciamento de resíduos sólidos.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Ecologia.	pt_BR
dc.citation.issue	4	pt_BR
dc.title	Educação ambiental na escola: percepções dos discentes sobre o gerenciamento dos resíduos sólidos.	pt_BR
dc.date.issued	2018	-
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/33740	-
dc.date.accessioned	2023-12-20T18:08:41Z	-
dc.date.available	2023-12-20	-
dc.date.available	2023-12-20T18:08:41Z	-
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.subject	Educação Ambiental	pt_BR
dc.subject	Percepção de alunos - resíduos sólidos	pt_BR
dc.subject	Resíduos sólidos	pt_BR
dc.subject	Estudos e percepção	pt_BR
dc.subject	Areia - PB - Educação Ambiental	pt_BR
dc.subject	Environmental education	pt_BR
dc.subject	Students' perception - solid waste	pt_BR
dc.subject	Solid waste	pt_BR
dc.subject	Studies and perception	pt_BR
dc.subject	Sand - PB - Environmental Education	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	PEREIRA, Laila dos Santos.	-
dc.creator	FÉLIX, Maysa Dayane Genuíno.	-
dc.creator	RAMOS, Claudia Lucas.	-
dc.creator	MONTEIRO, Gabryella Freire.	-
dc.creator	SANTOS, Maria Betânia Hermenegildo dos.	-
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Environmental education at school: students’ perceptions about solid waste management.	pt_BR
dc.identifier.citation	PEREIRA, Laila dos Santos; FÉLIX, Maysa Dayane Genuino; RAMOS, Claudia Lucas; MONTEIRO, Gabryella Freire; SANTOS, Maria Betânia Hermenegildo dos. Educação ambiental na escola: percepções dos discentes sobre o gerenciamento dos resíduos sólidos. In: CIRNE, Luiza Eugênia da Mota Rocha et al. Campina Gestão integrada de resíduos: universidade e comunidade. Grande - PB: EPGRAF, 2018. v.4. (Coletânea de publicações do 8th International Symposium on Residue Management in Universities). ISBN: 978-85-60307-32-6. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/33740	pt_BR
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