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dc.creator.IDBATISTA, G. D.pt_BR
dc.contributor.advisor1SOUSA, Fábio Gutemberg Ramos Bezerra de.-
dc.contributor.advisor1IDSOUSA, F. G. R. B.pt_BR
dc.contributor.referee1CAVALCANTI, Silêde Leila Oliveira.-
dc.contributor.referee1IDCAVALCANTI, S. L. O.pt_BR
dc.contributor.referee2OLIVEIRA, Iranilson Buriti de.-
dc.contributor.referee2IDOLIVEIRA, I. B.pt_BR
dc.description.resumoEnsinar história tem sido durante muito tempo a minha profissão, e foi assim que surgiu, a partir de minhas experiências e inquietações, o desejo e a necessidade de trabalhar com o Ensino de História, que sabemos hoje está em evidencia. Assim organizamos uma pesquisa sobre o Ensino de história e o livro didático, mostrando como os professores e alunos das séries iniciais do Ensino Médio, da rede pública e privada, vêem o ensino de história e o uso do livro didático, material que há tanto se utiliza em sala de aula. Através de questionários, onde podemos, apesar da pequena amostragem, perceber as angústias, dificuldades ou necessidades dos alunos e professores, quando questionados sobre o ensino de história e o livro didático. Foi a partir desse questionário que foram organizados dois dos capítulos que compõem o trabalho, que é formado por três capítulos. No primeiro capítulo fazemos uma discussão de como está o ensino de história hoje, isso através de questionamentos levantados pelos próprios alunos, sendo que tais questionamentos são fundamentados em autores e autoras que trabalham com esse tema. No segundo capítulo, temos como objeto central da discussão o livro didático, neste abordamos os usos que os professores e alunos fazem deste, a partir das respostas apresentadas no questionário. No terceiro capitulo discutimos como o Ensino de história é visto tanto pelos alunos quanto pelos professores hoje. Nele também abordamos as dificuldades e os desejos de mudanças que ambos querem para o ensino.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCentro de Humanidades - CHpt_BR
dc.publisher.initialsUFCGpt_BR
dc.subject.cnpqEducação.pt_BR
dc.titleO ensino de História e o lugar do livro didático no Ensino Médio na perspectiva de alunos e professores: CIC - Damas e Raul Córdula.pt_BR
dc.date.issued2006-
dc.identifier.urihttp://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/33831-
dc.date.accessioned2023-12-28T19:30:56Z-
dc.date.available2023-12-28-
dc.date.available2023-12-28T19:30:56Z-
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.subjectEnsino de Históriapt_BR
dc.subjectLivro didático de História - Ensino Médiopt_BR
dc.subjectProfessores de História - ensinopt_BR
dc.subjectEnsino de História - visão de alunospt_BR
dc.subjectCIC Damas - Campina Grande - PBpt_BR
dc.subjectEscola Estadual Raul Córdula - Campina Grande - PBpt_BR
dc.subjectTeaching Historypt_BR
dc.subjectHistory textbook - High Schoolpt_BR
dc.subjectHistory Teachers - teachingpt_BR
dc.subjectTeaching History - students' viewpt_BR
dc.subjectCIC Damas - Campina Grande - PBpt_BR
dc.subjectRaul Córdula State School - Campina Grande - PBpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.creatorBATISTA, Gilma d’Arc.-
dc.publisherUniversidade Federal de Campina Grandept_BR
dc.languageporpt_BR
dc.title.alternativeHistory teaching and the place of textbooks in high school from the perspective of students and teachers: CIC - Damas and Raul Córdula.pt_BR
dc.identifier.citationBATISTA, Gilma d’Arc. O ensino de História e o lugar do livro didático no Ensino Médio na perspectiva de alunos e professores: CIC - Damas e Raul Córdula. 2006. 115f. (Trabalho de Conclusão de Curso), Curso de Especialização em Historiografia e Ensino de História, Centro de Humanidades, Universidade Federal de Campina Grande – Campina Grande - Paraíba - Brasil, 2006. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/33831pt_BR
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