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Title: Memória visual e memória oral: cidade e patrimônio como objeto de discussão.
Other Titles: Visual memory and oral memory: city and heritage as an object of discussion.
???metadata.dc.creator???: MIRANDA, Danilla Mikelly Marcelino de.
SOUZA, Maria Lindací Gomes de.
Keywords: Memória visual;Memória oral;Patrimônio histórico;Educação patrimonial;Escola Normal Estadual Padre Emídio Vianna de Correia;Ensino de História;Iconografia - história de Campina Grande - PB;Imagens iconográficas;Fotografias;Cartões postais;Visual memory;Oral memory;Historical heritage;Heritage education;Padre Emídio Vianna de Correia State Normal School;Teaching History;Iconography - history of Campina Grande - PB;Iconographic images;Photographs;Postal cards
Issue Date: 2010
Publisher: Universidade Federal de Campina Grande
Citation: MIRANDA, Danilla Mikelly Marcelino de; SOUZA, Maria Lindací Gomes de. Memória visual e memória oral: cidade e patrimônio como objeto de discussão. In: II Colóquio Internacional de História: fontes históricas, ensino e história da educação. GT 03: História Oral, Memória e Ensino de História. Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), 2º, 2010. Anais [...]. Campina Grande - PB, 2010. p. -. ISSN: 2179 2011. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/34031
???metadata.dc.description.resumo???: Esse texto é resultado de um projeto de extensão desenvolvido na Escola Normal Estadual Padre Emídio Vianna de Correia, e faz parte de um projeto maior intitulado A cidade visível e invisível: patrimônio histórico, identidade cultural, memória e cidadania. O interesse por essa temática decorre de nosso envolvimento nos estudos e discussões em sala de aula acerca das representações das camadas populares no tocante a questão do patrimônio, partindo do pressuposto de que o monumento seja ele histórico, natural e cultural, relaciona-se com a memória viva nas diversas temporalidades. Dessa maneira procuramos proporcionar nos discentes, alvo do projeto, um maior reconhecimento dos mesmos enquanto participantes ativos do processo histórico, assim como na conscientização à preservação do patrimônio histórico e cultural, visto que estes estão sendo formados professores, por meio de discussões teórico-metodológicas e também da utilização de imagem, fotografias e cartões postais que sendo lidos pelos alunos e seus familiares proporcionarão uma rememoração inter-geracional dos fatos e locais da cidade de Campina Grande que, além de possibilitar uma valorização do idoso e de sua memória para a construção da história familiar e da cidade. Nas discussões temos procurado refletir sobre as concepções de monumentos e patrimônio histórico e cultural e por outro lado sobre o redimensionamento referendado sobre os pressupostos metodológicos da ecologia antropológica, que se configura nos estudos da rede de relações existentes entre as comunidades e seus ambientes de vida, nesse sentido as imagens iconográficas contribuirão para esse reconhecimento dos discentes enquanto sujeito interligado ao ambiente que o cerca, como também para que possa se identificar no desenrolar histórico da sociedade, através do conhecimento da história da mesma através das imagens, considerando que a fotografia tomada como fonte contribui para a sistematização do monumento sinal, compreendida como réplica visual e como atrativo simbólico. Esperamos com isso contribuir para um maior conhecimento da temática abordada.
Keywords: Memória visual
Memória oral
Patrimônio histórico
Educação patrimonial
Escola Normal Estadual Padre Emídio Vianna de Correia
Ensino de História
Iconografia - história de Campina Grande - PB
Imagens iconográficas
Fotografias
Cartões postais
Visual memory
Oral memory
Historical heritage
Heritage education
Padre Emídio Vianna de Correia State Normal School
Teaching History
Iconography - history of Campina Grande - PB
Iconographic images
Photographs
Postal cards
???metadata.dc.subject.cnpq???: História.
URI: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/34031
Appears in Collections:Grupo de Trabalho 03: História Oral, Memória e Ensino de História.

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