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Title:	Instrução escolar feminina (1889-1899).
Other Titles:	Female school instruction (1889-1899).
???metadata.dc.creator???:	PINHEIRO, Rossana Kess Brito de Souza.
Keywords:	Instrução escolar feminina - Natal - RN;Educação de mulheres - Natal - RN 1889-1899;História da educação Natal-RN - 1989-1899;Jornal a República;Mulheres e formação educacional;Female school instruction - Natal - RN;Women's education - Natal - RN 1889-1899;History of education Natal-RN - 1989-1899;Newspaper the Republic;Women and educational background
Issue Date:	2010
Publisher:	Universidade Federal de Campina Grande
Citation:	PINHEIRO, Rossana Kess Brito de Souza. Instrução escolar feminina (1889-1899). In: II Colóquio Internacional de História: fontes históricas, ensino e história da educação. GT 08: História da educação, inclusão social, diversidade e fronteiras de gênero. Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), 2º, 2010. Anais [...]. Campina Grande - PB, 2010. p. 1305-1313. ISSN: 2179 2010. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/34160
???metadata.dc.description.resumo???:	O eixo central desta investigação é a instrução escolar feminina em Natal, entre os anos de 1889 e 1899. Justifico este recorte histórico por ser um período caracterizado por modificações políticas no Brasil e no Rio Grande do Norte, refletindo na educação destinada às mulheres. Utilizamos como fonte o jornal A República, a Legislação Federal e Estadual e o Almanak para o Rio Grande do Norte, do mesmo período. O discurso da educação, enquanto prática para a formação dos cidadãos possibilitou à mulher uma inserção maior na vida pública como aluna e professora nas escolas femininas da cidade. As mudanças na educação sempre estiveram atreladas às mudanças sociais. E se não percebemos no período em estudo uma modificação no plano ideológico, pois a organização republicana também percebia a mulher no âmbito privado, percebemos algumas táticas por ela utilizadas na ampliação curricular oferecida nas escolas privadas que incluía o ensino de língua estrangeira, o que possibilitava um maior à leitura. O aumento significativo de salas de aula particulares para mulheres no setor privado, expresso nos anúncios encontrados, revela a contribuição desse setor social a uma educação emancipatória para as mulheres natalenses. Falar de emancipação nesse sentido é falar de um momento histórico específico em que, mesmo educando e sendo educadas para o lar, as mulheres eram professoras, escritoras e dividiam o espaço público com os homens na pequena Natal, com 13.725 habitantes. O que caracterizava o ensino nas instituições escolares femininas era um currículo que priorizava a educação da mulher para além do aspecto instrucional. A professora cumpria um papel significativo nesse processo educacional: era preciso que a mulher/professora possuísse uma conduta social que reforçasse o discurso da virtude e da moralidade dentro e fora do lar. No espaço público e privado, era de sua responsabilidade exercer uma influência benéfica que contribuiria para a moralização da sociedade. No limiar do século XIX a educação das mulheres era percebida como uma educação mais ampla expressa nos Trabalhos Manuais e nas Línguas Estrangeiras constantes do currículo escolar. Buscava-se, através da educação feminina, uma educação estética e plurilingüística em uma cidade que pretendia acompanhar o sentido de urbanidade que iria impregnar o século XX.
Keywords:	Instrução escolar feminina - Natal - RN Educação de mulheres - Natal - RN 1889-1899 História da educação Natal-RN - 1989-1899 Jornal a República Mulheres e formação educacional Female school instruction - Natal - RN Women's education - Natal - RN 1889-1899 History of education Natal-RN - 1989-1899 Newspaper the Republic Women and educational background
???metadata.dc.subject.cnpq???:	História.
URI:	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/34160
Appears in Collections:	Grupo de Trabalho 08: História da Educação, Inclusão Social, Diversidade e Fronteira de Gênero.

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