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Title:	Por uma reinvenção das práticas pedagógicas tradicionais no ensino de História.
Other Titles:	For a reinvention of traditional pedagogical practices in History teaching.
???metadata.dc.creator???:	GOUVEIA, Liana Vieira da Rocha. OLIVEIRA, Josenilda Sales de.
Keywords:	Ensino de História;Estágio supervisionado em História;Práticas pedagógicas - ensino de História;Práticas metodológicas - ensino de História;Reinvenção de práticas pedagógicas - ensino de História;Recursos didáticos - ensino de História;Didática - ensino de História;Teaching History;Supervised internship in History;Pedagogical practices - teaching History;Methodological practices - History teaching;Reinvention of pedagogical practices - History teaching;Didactic resources - History teaching;Didactics - History teaching
Issue Date:	2010
Publisher:	Universidade Federal de Campina Grande
Citation:	GOUVEIA, Liana Vieira da Rocha; OLIVEIRA, Josenilda Sales de. Por uma reinvenção das práticas pedagógicas tradicionais no ensino de História. In: II Colóquio Internacional de História: fontes históricas, ensino e história da educação. GT 10: Algumas Questões para o Ensino de História: Gênero e Literatura. Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), 2º, 2010. Anais [...]. Campina Grande - PB, 2010. p. 1610-1616. ISSN: 2179 2011. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/34195
???metadata.dc.description.resumo???:	A proposta deste trabalho é a análise das práticas cotidianas metodológicas do ensino de história na sala de aula durante realização do estágio supervisionado I, atentando para o reconhecimento de práticas pedagógicas tradicionais, e efetivar a reinvenção dessas práticas, substituindo-as por possibilidades pedagógicas que envolvam cinema, música, teatro e estudo da semiótica onde haja a produção de debates multiculturais, formação de cidadãos pensantes cientes do seu papel na sociedade atual brasileira bem como privilegiar as várias formas de leitura inclusas na historiografia. Reinventar as práticas pedagógicas tradicionais no ensino de história, ou seja, ampliar os recursos didáticos favorecendo as diferentes leituras dos acontecimentos, objetivando a construção crítica e reflexiva dos alunos tornouse um desafio devido os baixos rendimentos, a evasão, como também a falta de interesse dos alunos durante as aulas de História, que refletem a problemática da utilização de métodos tradicionais arraigados nas práticas de alguns professores de História, os quais insistem em trabalhar memorizações, repetições, monólogos a cerca de verdades absolutas imutáveis aptas apenas para transmissão; tornando a disciplina cansativa, enfadonha, improdutiva. Introduzir nas aulas de Histórias uma didática que esteja em consonância com a realidade do alunado, aproveitando seus conhecimentos prévios, privilegiando a interação entre professor e aluno, troca de experiências, debates; utilizar recursos tais como cinema, literatura, documentários, jornais e teatro consistem o objetivo principal deste projeto tendo em vista a relevância da implantação destes procedimentos que favorecem não somente a assimilação dos conteúdos, mas que, sobretudo haja o entendimento dos acontecimentos da sociedade vivenciada pelos alunos e que os mesmos obtenham consciência do seu papel de cidadão aprendendo a interagir e situar-se na mesma. Os alunos serão os maiores beneficiários com o objetivo do projeto uma vez que a substituição das práticas tradicionais pelas contribuições do ensino de História reflexivo, questionador e crítico acarreta na formação do senso crítico dos alunos conseqüentemente torna possível o posicionamento ativo diante os conteúdos didáticos bem como da sociedade, havendo também o reconhecimento entre a relação direta entre ambos. A proposta do projeto implica no combate às inflexibilidades do currículo, do professor “togado” e do saber sistematizado.
Keywords:	Ensino de História Estágio supervisionado em História Práticas pedagógicas - ensino de História Práticas metodológicas - ensino de História Reinvenção de práticas pedagógicas - ensino de História Recursos didáticos - ensino de História Didática - ensino de História Teaching History Supervised internship in History Pedagogical practices - teaching History Methodological practices - History teaching Reinvention of pedagogical practices - History teaching Didactic resources - History teaching Didactics - History teaching
???metadata.dc.subject.cnpq???:	História.
URI:	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/34195
Appears in Collections:	Grupo de Trabalho 10: Algumas Questões para o Ensino de História: Gênero e Literatura.

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