Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/34280
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.description.resumo | A avaliação da aprendizagem foi e continua sendo na sociedade contemporânea o mais polêmico objeto de estudo, sobretudo dos professores das escolas públicas. Sendo um processo, a avaliação não deve se limitar em avaliar o aluno de forma classificatória e periódica, mas de forma contínua e durante todo o período letivo, prevalecendo os aspectos qualitativos sobre os quantitativos e o dos resultados ao longo do período sobre os das provas finais – LDB 9.394/96. Em reuniões pedagógicas na Escola Municipal de Ensino Fundamental Euflaudízia Rodrigues, situada na cidade de Boqueirão (PB), os professores sugerem uma mudança na forma tradicional de avaliar sob a alegação de que a ela deve-se a evasão e /ou o fracasso na escola. Um professor que esteja engajado numa prática transformadora procurará desmistificar e questionar, com o aluno, a cultura dominante e autoritária, valorizando a linguagem e cultura deste, criando condições para que ele/ela analise seu contexto social e produza seus conhecimentos. Inserido num processo de educação como uma arma de resistência à globalização econômica excludente, é fundamental que o professor reflita sobre o uso de práticas avaliativas mais viáveis. Para discutir essa situação, desenvolvemos uma pesquisa qualitativa com coleta de dados através de questionário, contendo questões objetivas aplicadas a professores do segundo segmento (6° e 7° ano) da EJA. Tais questões voltaram-se à concepção de avaliação e aos instrumentos utilizados. Os dados analisados mostraram que os professores se contradisseram no momento da avaliação quando não adequaram os instrumentos à concepção adotada. Nesse contexto, o trabalho discute a importância da avaliação contínua e adequação dos instrumentos utilizados nesse tipo de avaliação com vistas à inclusão e permanência do aluno de EJA na escola. | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.initials | UFCG | pt_BR |
dc.subject.cnpq | História. | pt_BR |
dc.citation.issue | 2 | pt_BR |
dc.title | Processo avaliativo de forma contínua: uma experiência com professores de EJA. | pt_BR |
dc.date.issued | 2010 | - |
dc.identifier.uri | http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/34280 | - |
dc.date.accessioned | 2024-02-02T16:35:11Z | - |
dc.date.available | 2024-02-02 | - |
dc.date.available | 2024-02-02T16:35:11Z | - |
dc.type | Artigo de Evento | pt_BR |
dc.subject | Professores de EJA | pt_BR |
dc.subject | Educação de Jovens e Adultos | pt_BR |
dc.subject | Avaliação contínua | pt_BR |
dc.subject | Processo avaliativo | pt_BR |
dc.subject | Avaliação da aprendizagem | pt_BR |
dc.subject | Escola Municipal Eufluadízia Rodrigues - Boqueirão - PB | pt_BR |
dc.subject | EJA teachers | pt_BR |
dc.subject | Youth and Adult Education | pt_BR |
dc.subject | Continuous evaluation | pt_BR |
dc.subject | Evaluation process | pt_BR |
dc.subject | Learning Assessment | pt_BR |
dc.subject | Eufluadízia Rodrigues Municipal School - Boqueirão - PB | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.creator | SILVA, Luana Oliveira da. | - |
dc.creator | SILVA, Maria do Livramento. | - |
dc.creator | GUIMARÃES, Zuleide Maria de Arruda Santiago. | - |
dc.publisher | Universidade Federal de Campina Grande | pt_BR |
dc.language | por | pt_BR |
dc.title.alternative | Continuous evaluation process: an experience with EJA teachers. | pt_BR |
dc.identifier.citation | SILVA, Luana Oliveira da; SILVA, Maria do Livramento; GUIMARÃES, Zuleide Maria de Arruda Santiago. Processo avaliativo de forma contínua: uma experiência com professores de EJA. In: II Colóquio Internacional de História: fontes históricas, ensino e história da educação. GT 15: Narradores na História e Educação Patrimonial. Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), 2º, 2010. Anais [...]. Campina Grande - PB, 2010. p. 2216-2225. ISSN: 2179 2011. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/34280 | pt_BR |
Appears in Collections: | Grupo de Trabalho 15: Narradores na História e Educação Patrimonial. |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
PROCESSO AVALIATIVO DE FORMA CONTÍNUA - EVENTO II COLOQUIO INT. DE HISTÓRIA GT 15 2010.pdf | Processo avaliativo de forma contínua: uma experiência com professores de EJA. - Evento II Colóquio Internacional de História GT 15 2010 | 107.2 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.