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  5. Grupo de Trabalho 10: Identidade e Diferença: Escriturando Paisagens no Ensino e na Pesquisa Histórica.
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dc.description.resumoConsiderando a grande relevância dada à temática da formação de professores na atualidade e a utilização de recursos que o auxiliem nesse processo com o tema proposto, pretendemos suprir as falhas e saber como este assunto é abordado na escola, desde a formação do professor, durante sua graduação, em sua formação continuada, até como isso repercute em sala de aula, quando o professor passa a atuar, de maneira a respingar o que lhe foi passado e compreendido durante sua formação. O ambiente escolar necessita deste olhar diante das mudanças ocorridas no currículo escolar e contemplando a diversidade étnica, social, política e econômica existente na escola. Dentre os aspectos metodológicos foram utilizados análise do conteúdo de cinema, que aborda temáticas sobre o negro (a) procurando perceber como neles esse assunto é abordado e como auxilia o professor em seu processo de formação. Dentro desta perspectiva o objetivo da pesquisa é discutir a formação do professor de história na atualidade, a diversidade cultural existente e os recursos utilizados por ele em seu cotidiano como fontes documentais e no caso trabalhado o cinema, tomando por norte em especial a cultura afro-brasileira.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFCGpt_BR
dc.subject.cnpqHistória.pt_BR
dc.citation.issue2pt_BR
dc.titleO ensino de história e os sujeitos sociais: análises da formação docente diante do recurso cinematográfico como fonte documental.pt_BR
dc.date.issued2011-
dc.identifier.urihttp://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/34982-
dc.date.accessioned2024-03-07T22:57:15Z-
dc.date.available2024-03-07-
dc.date.available2024-03-07T22:57:15Z-
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.subjectEnsino de Históriapt_BR
dc.subjectCinema e ensino de Históriapt_BR
dc.subjectRecurso cinematográfico - ensino de Históriapt_BR
dc.subjectCinema como fonte documentalpt_BR
dc.subjectFonte documental - cinemapt_BR
dc.subjectCinema como fonte históricapt_BR
dc.subjectFormação de professores - Históriapt_BR
dc.subjectCultura afro-brasileira - cinemapt_BR
dc.subjectNegros - representação no cinemapt_BR
dc.subjectTeaching Historypt_BR
dc.subjectCinema and History teachingpt_BR
dc.subjectCinematic resource - History teachingpt_BR
dc.subjectCinema as a documentary sourcept_BR
dc.subjectDocumentary source - cinemapt_BR
dc.subjectCinema as a historical sourcept_BR
dc.subjectTeacher training - Historypt_BR
dc.subjectAfro-Brazilian culture - cinemapt_BR
dc.subjectBlacks - representation in cinemapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.creatorAM NCIO, Karina Maria de Lima.-
dc.creatorARAÚJO, Patrícia Cristina de Aragão.-
dc.publisherUniversidade Federal de Campina Grandept_BR
dc.languageporpt_BR
dc.title.alternativeHistory teaching and social subjects: analyzes of teacher training in the face of cinematographic resources as a documentary source.pt_BR
dc.identifier.citationAM NCIO, Karina Maria de Lima; ARAÚJO, Patrícia Cristina de Aragão. O ensino de história e os sujeitos sociais: análises da formação docente diante do recurso cinematográfico como fonte documental. In: II Seminário Nacional Fontes Documentais e Pesquisa Histórica: Sociedade e Cultura. GT 10 - Identidade e Diferença: Escriturando Paisagens no Ensino e na Pesquisa Histórica. Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), 2º, 2011. Anais [...]. Campina Grande - PB, 2011. p. 1-8. ISSN: 2176 4514. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/34982pt_BR
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