Praticando a interdisciplinaridade: a poesia de cordel como fonte para o ensino de história.

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dc.description.resumo	O uso da literatura de cordel no ensino de História mostra como a poesia de cordel pode ser uma rica ferramenta utilizada na prática de ensino para o professor de história em sala de aula e também “(...) como forma de despertar o senso crítico do aluno, bem como sua capacidade de observação da realidade social, histórica, política e econômica, principalmente na região Nordeste (...)” (ALVES, 2008:103). Mas, antes de tratarmos do cordel propriamente dito, é importante falarmos da importância da literatura de um modo geral para o trabalho do historiador, seja dentro ou fora da sala de aula. Essa relação da literatura, nesse caso do cordel, com a história é bastante produtiva, mesmo que história e literatura apresentem caminhos diversos, embora convergentes, ambas trabalham com as representações do mundo social, por isso a riqueza desta união. Também é necessário colocarmos que essa união tornou-se possível a partir da interdisciplinaridade proposta pelos Estudos Culturais, que alargaram o campo de estudos não só da História com de outras tantas disciplinas, e trouxe consigo rupturas e incorporações que contribuíram para uma nova perspectiva teórica, assim como novas problemáticas. Assim, documentos como o cordel, por exemplo, puderam ser vistos e utilizados como documentos históricos. Pois, a cultura passou a ser vista e concebida pelos estudiosos dos estudos Culturais como uma relação de intercâmbio e não mais como um confronto bipolar ente as culturas, sendo uma superior e a outra inferior.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	História.	pt_BR
dc.citation.issue	2	pt_BR
dc.title	Praticando a interdisciplinaridade: a poesia de cordel como fonte para o ensino de história.	pt_BR
dc.date.issued	2011	-
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/34990	-
dc.date.accessioned	2024-03-08T11:26:34Z	-
dc.date.available	2024-03-08	-
dc.date.available	2024-03-08T11:26:34Z	-
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.subject	Poesia de cordel	pt_BR
dc.subject	Literatura de cordel	pt_BR
dc.subject	Interdisciplinaridade	pt_BR
dc.subject	Ensino de História	pt_BR
dc.subject	Recurso didático - literatura de cordel	pt_BR
dc.subject	String poetry	pt_BR
dc.subject	Literature of twine	pt_BR
dc.subject	Interdisciplinarity	pt_BR
dc.subject	Teaching History	pt_BR
dc.subject	Didactic resource - cordel literature	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	MARQUES, Andrea Cristina.	-
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Practicing interdisciplinarity: cordel poetry as a source for teaching history.	pt_BR
dc.identifier.citation	MARQUES, Andrea Cristina. Praticando a interdisciplinaridade: a poesia de cordel como fonte para o ensino de história. In: II Seminário Nacional Fontes Documentais e Pesquisa Histórica: Sociedade e Cultura. GT 10 - Identidade e Diferença: Escriturando Paisagens no Ensino e na Pesquisa Histórica. Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), 2º, 2011. Anais [...]. Campina Grande - PB, 2011. p. 1-9. ISSN: 2176 4514. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/34990	pt_BR
Appears in Collections:	Grupo de Trabalho 10: Identidade e Diferença: Escriturando Paisagens no Ensino e na Pesquisa Histórica.

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PRATICANDO A INTERDISCIPLINARIDADE - II SEMINÁRIO NACIONAL DE FONTES HISTÓRICAS GT 10 2011.pdf	Praticando a interdisciplinaridade - II seminário nacional de fontes históricas GT 10 2011.	124.76 kB	Adobe PDF	View/Open

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