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dc.creator.IDARAÚJO, F. J. P.pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/1068960876240447pt_BR
dc.contributor.advisor1AGRA DO Ó, Alarcon.-
dc.contributor.advisor1IDAGRA DO Ó, A.pt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5782896152231308pt_BR
dc.description.resumoO presente relatório é produto, no sentido formal, de uma das 3(três) avaliações no percurso do semestre de 2001.2 da Disciplina Prática de Ensino da História de Ensino Fundamental e Médio. Mas é também um texto do qual relata minha experiência no Estágio Supervisionado, que se apresentou de forma contraditória: por um lado tinha-se a ansiedade de executar a prática pedagógica e as experiências acumuladas ao longo do curso de licenciatura em História, por outro, deparamo-nos com uma escola extremamente desfavorecida de recursos, dispondo praticamente da lousa e giz para suas atividades pedagógicas. Dessa maneira, a configuração das aulas é de características bastante tradicionais e conservadoras, sendo professor o agente do saber e o aluno passivo receptor. Isso, no meu entender, foi repassado através da apatia dos alunos na disciplina de história, que, direta ou indiretamente, tonificou a frustração ante os limites impostos pelas condições material e humana para melhor realização do trabalho da prática de ensino. Quero ressaltar antes, que não se trata de um trabalho de pesquisa, no sentido estrito do termo, é, assim entendo, um esbouço acerca da experiência vivenciada por mim no término do curso trazendo a discurssão sobre gênero, no comportamento dos alunos em de sala de aula da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Ana Ferreira da Costa, localizada no município de Riacho de Santo Antônio à 70 Km de Campina Grande. Aqui tentarei tecer o perfil da identidade masculina, no bojo do estudo de gênero, observando o comportamento dos alunos no decorrer das aulas, por mim ministradas do Estágio Supervisionado dessa disciplina. A escolha desse colégio se deu pelo fato de já exercer meu trabalho como professor. Assim, a observação não é advinda puramente de minha experiência adquirida no decorrer desse estágio.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCentro de Humanidades - CHpt_BR
dc.publisher.initialsUFCGpt_BR
dc.subject.cnpqHistóriapt_BR
dc.titleGênero e sexualidade: fragmentos de identidade masculina no contexto da sala de aula do estágio da prática de ensino.pt_BR
dc.date.issued2002-
dc.identifier.urihttp://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35117-
dc.date.accessioned2024-03-18T21:25:17Z-
dc.date.available2024-03-18-
dc.date.available2024-03-18T21:25:17Z-
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.subjectGênero e sexualidadept_BR
dc.subjectRelatório de estágio supervisionadopt_BR
dc.subjectIdentidade masculinapt_BR
dc.subjectPrática de ensinopt_BR
dc.subjectEstudo de gêneropt_BR
dc.subjectGender and sexualitypt_BR
dc.subjectSupervised internship reportpt_BR
dc.subjectMasculine identitypt_BR
dc.subjectTeaching practicept_BR
dc.subjectGender studypt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.creatorARAÚJO, Fabrício José Pimenta de.-
dc.publisherUniversidade Federal de Campina Grandept_BR
dc.languageporpt_BR
dc.title.alternativeGender and sexuality: fragments of masculine identity in the context of the teaching practice internship classroom.pt_BR
dc.identifier.citationARAÚJO, Fabrício José Pimenta de. Gênero e sexualidade: fragmentos de identidade masculina no contexto da sala de aula do estágio da prática de ensino. 2002. 72f. (Relatório de Estágio), Curso de Licenciatura em História, Centro de Humanidades, Universidade Federal da Paraíba – Campus II - Campina Grande - Paraíba - Brasil, 2002. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35117pt_BR
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