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http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35247| Title: | Ensino de história e cultura afro-brasileira e africana durante o ensino fundamental nas escolas públicas do bairro do José Pinheiro Campina Grande-PB. |
| Other Titles: | Teaching Afro-Brazilian and African history and culture during elementary school in public schools in the José Pinheiro Campina Grande-PB neighborhood. |
| ???metadata.dc.creator???: | NASCIMENTO, Edvânia Da Silva. VIEIRA, Erykles Natanael de Lima. APOLINÁRIO, Juciene Ricarte. |
| Keywords: | Ensino de História;Ensino e cultura africana;Ensino de cultura afro-brasileira;Cultura afro-brasileira - ensino;Cultura africana - ensino;Bairro José Pinheiro - Campina Grande - PB;Escolas estaduais - cultura afro-brasileira;Teaching History;African teaching and culture;Teaching Afro-Brazilian culture;Afro-Brazilian culture - teaching;African culture - teaching;José Pinheiro neighborhood - Campina Grande - PB;State schools - Afro-Brazilian culture |
| Issue Date: | 2019 |
| Publisher: | Universidade Federal de Campina Grande |
| Citation: | NASCIMENTO, Edvânia Da Silva; VIEIRA, Erykles Natanael de Lima; APOLINÁRIO, Juciene Ricarte. Ensino de história e cultura afro-brasileira e africana durante o ensino fundamental nas escolas públicas do bairro do José Pinheiro Campina Grande-PB. In: III Seminário Nacional Fontes Documentais e Pesquisa Histórica - Cultura, Poder, Sociedade e Identidade. GT 10 - Ensino de História e Formação Docente. Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), 3º, 2019. Anais [...]. Campina Grande - PB, 2019. p. 750-756. ISSN: 2176 4514. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35247 |
| ???metadata.dc.description.resumo???: | Após décadas de lutas do movimento negro brasileiro, o ano de 2003 foi marco de uma grande vitória para todos os negros e negras que tiveram suas histórias e a dos seus ancestrais negligenciadas e abafadas durante séculos, tanto no meio social geral, quanto, em especial nas escolas públicas brasileiras: foi sancionada a Lei Nº10.639/2003, que instituiu o ensino da História e Cultura Afro-brasileira nos currículos e bancos escolares de nossa educação. Dezesseis anos após esse marco que efervesceu ainda mais os debates étnicos raciais, o objetivo central desse trabalho é a análise e debate da aplicação exigida por lei de conteúdos voltados ao ensino da história e cultura afro-brasileira e africana, em escolas que o Programa de Educação Tutorial- PET Educação Conexão de Saberes desenvolveu atividades nos anos de 2018 e 2019. Escolas estão localizadas no bairro do José Pinheiro (Campina Grande-PB-BR), que é um bairro periférico com maioria da comunidade formada por moradores de cor preta e classe baixa. Como referencial teórico, trabalhamos especialmente com Thompson (1966) e seu conceito de “história vista de baixo”. Como fontes, trabalhamos com questionários respondidos por professores graduados em história e formadores do corpo docente das escolas, além de documentos oficiais, a exemplo da Lei 10.639/2003. Esta pesquisa nos mostrou que, mesmo dezesseis anos após a promulgação da Lei, ainda há diversas lacunas a respeito de sua aplicação efetiva. |
| Keywords: | Ensino de História Ensino e cultura africana Ensino de cultura afro-brasileira Cultura afro-brasileira - ensino Cultura africana - ensino Bairro José Pinheiro - Campina Grande - PB Escolas estaduais - cultura afro-brasileira Teaching History African teaching and culture Teaching Afro-Brazilian culture Afro-Brazilian culture - teaching African culture - teaching José Pinheiro neighborhood - Campina Grande - PB State schools - Afro-Brazilian culture |
| ???metadata.dc.subject.cnpq???: | História. Educação. |
| URI: | http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35247 |
| Appears in Collections: | Grupo de Trabalho 10: Ensino de História e Formação Docente. |
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| ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA - III SEMINÁRIO NACIONAL FONTES HISTÓRICAS GT 10 2019.pdf | Ensino de história e cultura afro-brasileira - III Seminário Nacional Fontes Históricas GT 10 2019 | 425.22 kB | Adobe PDF | View/Open |
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