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dc.description.resumoNesse capítulo, destacamos parte do referencial teórico com ênfase no surgimento do Movimento por uma Educação do Campo e os elementos constitutivos do ensino de Matemática relacionado à Educação do Campo. Apresentamos também o itinerário teórico-metodológico adotado na pesquisa e discutimos sobre os principais resultados da entrevista com professores e camponeses.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFCGpt_BR
dc.subject.cnpqEducação.pt_BR
dc.titleO ensino de matemática relacionado à Educação do Campo: um enfoque na perspectiva da Educação Emancipatória.pt_BR
dc.date.issued2018-
dc.identifier.urihttp://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35532-
dc.date.accessioned2024-05-02T15:02:01Z-
dc.date.available2024-05-02-
dc.date.available2024-05-02T15:02:01Z-
dc.typeCapítulo de Livropt_BR
dc.subjectEnsino de matemáticapt_BR
dc.subjectEducação Matemática Críticapt_BR
dc.subjectEducação emancipatóriapt_BR
dc.subjectEducação do Campopt_BR
dc.subjectTeaching mathematicspt_BR
dc.subjectCritical Mathematics Educationpt_BR
dc.subjectEmancipatory educationpt_BR
dc.subjectCountryside Educationpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.creatorLIMA, Aldinete Silvino de.-
dc.creatorLIMA, Iranete Maria da Silva.-
dc.publisherUniversidade Federal de Campina Grandept_BR
dc.languageporpt_BR
dc.title.alternativeMathematics teaching related to Rural Education: a focus from the perspective of Emancipatory Education.pt_BR
dc.identifier.citationLIMA, Aldinete Silvino de Lima; LIMA, Iranete Maria da Silva. O ensino de matemática relacionado à Educação do Campo: um enfoque na perspectiva da Educação Emancipatória. In: In: LIMA, Iranete Maria da Silva; SILVA, Janssen Felipe da; FERREIRA, Michele Guerreiro (Orgs). Diálogos da Educação do Campo. Recife: Editora UFPE, 2018. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35532pt_BR
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O ENSINO DE MATEMÁTICA RELACIONADO À EDUCAÇÃO DO CAMPO - CAP DE LIVRO CDSA 2018.pdfO ensino de matemática relacionado à Educação do Campo: um enfoque na perspectiva da Educação Emancipatória. - Cap. de Livro CDSA 2018105.78 kBAdobe PDFView/Open
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