Reflexões sobre letramento estatístico à luz da educação do campo e educação matemática crítica.

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dc.description.resumo	Este capítulo tem por objetivo reletir sobre o letramento estatístico, estabelecendo relações com a Educação do Campo e a Educação Matemática Crítica (EMC). Apresentamos os principais aspectos de cada uma dessas áreas e, em seguida, problematizamos sobre perspectivas de atividades que podem ser desenvolvidas no ensino de Estatística em escolas do campo, visando contribuir para o letramento estatístico. Essas relexões são parte de um projeto de doutorado em andamento que investiga as possibilidades de situações de letramento estatístico nos contextos da Educação do Campo, a partir de preocupações com a justiça social, democracia, além de questões sociopolíticas e socioculturais presentes no campesinato. Palavras-Chave: Educação do Campo, Letramento Estatístico, Educação Matemática Crítica, Educação Matemática, Educação Estatística.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Educação.	pt_BR
dc.title	Reflexões sobre letramento estatístico à luz da educação do campo e educação matemática crítica.	pt_BR
dc.date.issued	2021	-
dc.description.abstract	This chapter discusses statistical literacy, establishing relationships with ield education and critical mathematics education. First, we present the main aspects of each area. Then, we discuss the perspectives of activities that can be developed in the teaching of statistics in ield schools, which can contribute to statistical literacy. These relections are part of an ongoing doctoral project that investigates the possibilities of situations of statistical literacy in ield education contexts based on concerns about social justice, democracy, and socio-political and sociocultural issues present in the Brazilian campesinato.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35534	-
dc.date.accessioned	2024-05-03T19:04:17Z	-
dc.date.available	2024-05-03	-
dc.date.available	2024-05-03T19:04:17Z	-
dc.type	Capítulo de Livro	pt_BR
dc.subject	Letramento estatístico	pt_BR
dc.subject	Educação Matemática Crítica	pt_BR
dc.subject	Educação do Campo	pt_BR
dc.subject	Ensino de matemática	pt_BR
dc.subject	Educação Estatística	pt_BR
dc.subject	Statistical literacy	pt_BR
dc.subject	Critical Mathematics Education	pt_BR
dc.subject	Countryside Education	pt_BR
dc.subject	Teaching mathematics	pt_BR
dc.subject	Statistical Education	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	BARROS, Anderson Henrique Costa.	-
dc.creator	MONTEIRO, Carlos Eduardo Ferreira.	-
dc.creator	LIMA, Aldinete Silvino de.	-
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Reflections on statistical literacy in the light of field education and critical mathematics education.	pt_BR
dc.identifier.citation	BARROS, Anderson Henrique Costa; MONTEIRO, Carlos Eduardo Ferreira; LIMA, Aldinete Silvino de. Reflexões sobre letramento estatístico à luz da educação do campo e educação matemática crítica. In: RIOS, Kássia Aguiar Noberto; SANTOS, Liz Oliveira dos; COSTA, Samantha Serra (Org.). Tecnologia em alimentos e inovação na Educação do Campo. 1ed. Cruz das Almas: Editora UFRB, 2021, Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35534	pt_BR
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