A contribuição da pesquisa sociolinguística para o ensino de inglês como língua estrangeira.

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dc.description.resumo	O desenvolvimento das pesquisas em linguística se destacou durante o século XX. Tanto na perspectiva dos estudos fonológicos como na perspectiva dos estudos em variação linguística ou dos estudos em aquisição de língua estrangeira também a partir da década 1960. Uma convergência das teorias desenvolvidas nessas três áreas de estudos dentro da Linguística é importante para compreender o fenômeno de aquisição de língua estrangeira. Este estudo descreve e analisa o processo variável de inserção da vogal [ɪ] epentética em palavras iniciadas por cluster em posição inicial na língua inglesa por aprendizes brasileiros, do estado da Paraíba, de inglês como língua dita estrangeira, tendo como base pesquisas realizadas a respeito desse fenômeno como: Escartín (2005) com aprendizes hispânicos de inglês como LDE e fenômenos semelhantes. O objetivo dessa pesquisa é, então, identificar a frequência da ocorrência de inserção da epêntese vocálica ou vogal de apoio na posição inicial das palavras em língua inglesa que se iniciam com um dos seguintes clusters /sp/, /st/, /sk/, /sl/, /sm/, e /sn/ por aprendizes brasileiros de inglês como LDE e discutir como este tipo de conhecimento pode contribuir para o ensino e aprendizagem de língua estrangeira. Dentre as variáveis estudadas, discutiremos a consciência fonológica dos aprendizes e o seu papel na não/inserção da vogal epentética. Os resultados alcançados contribuirão não só para entender como ocorre a aprendizagem de inglês como LDE por aprendizes brasileiros, mas promove também implicações pedagógicas no ensino de inglês como LDE.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Linguística.	pt_BR
dc.citation.issue	2	pt_BR
dc.title	A contribuição da pesquisa sociolinguística para o ensino de inglês como língua estrangeira.	pt_BR
dc.date.issued	2015	-
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35545	-
dc.date.accessioned	2024-05-06T18:35:50Z	-
dc.date.available	2024-05-06	-
dc.date.available	2024-05-06T18:35:50Z	-
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.subject	Sociolinguística	pt_BR
dc.subject	Inglês como língua estrangeira	pt_BR
dc.subject	Epêntese vocálica	pt_BR
dc.subject	Variação linguística	pt_BR
dc.subject	Interlíngua	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem de língua estrangeira	pt_BR
dc.subject	Estudos fonológicos	pt_BR
dc.subject	Sociolinguistics	pt_BR
dc.subject	English as a foreign language	pt_BR
dc.subject	Vowel epenthesis	pt_BR
dc.subject	Linguistic variation	pt_BR
dc.subject	Foreign language learning	pt_BR
dc.subject	Phonological studies	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	GOMES, Almir Anacleto de Araújo.	-
dc.creator	TEOTÔNIO, Leoric Fernandes.	-
dc.creator	SOUZA, Ramísio Vieira de.	-
dc.creator	SILVA, Mikaylson Rocha da.	-
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	The contribution of sociolinguistic research to teaching English as a foreign language.	pt_BR
dc.identifier.citation	GOMES, Almir Anacleto de Araujo; TEOTÔNIO, Leoric Fernandes; SOUZA, Ramísio Vieira de; SILVA, Mikaylson Rocha da. A contribuição da pesquisa sociolinguística para o ensino de inglês como língua estrangeira. In: II CONEDU: Congresso Nacional de Educação, 2, 2015. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35545	pt_BR
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A CONTRIBUIÇÃO DA PESQUISA SOCIOLINGUÍSTICA - ARTIGO DE EVENTO CDSA 2015.pdf	A contribuição da pesquisa sociolinguística para o ensino de inglês como língua estrangeira. - Artigo de Evento CDSA 2015	358.13 kB	Adobe PDF	View/Open

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