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http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35545| Title: | A contribuição da pesquisa sociolinguística para o ensino de inglês como língua estrangeira. |
| Other Titles: | The contribution of sociolinguistic research to teaching English as a foreign language. |
| ???metadata.dc.creator???: | GOMES, Almir Anacleto de Araújo. TEOTÔNIO, Leoric Fernandes. SOUZA, Ramísio Vieira de. SILVA, Mikaylson Rocha da. |
| Keywords: | Sociolinguística;Inglês como língua estrangeira;Epêntese vocálica;Variação linguística;Interlíngua;Aprendizagem de língua estrangeira;Estudos fonológicos;Sociolinguistics;English as a foreign language;Vowel epenthesis;Linguistic variation;Foreign language learning;Phonological studies |
| Issue Date: | 2015 |
| Publisher: | Universidade Federal de Campina Grande |
| Citation: | GOMES, Almir Anacleto de Araujo; TEOTÔNIO, Leoric Fernandes; SOUZA, Ramísio Vieira de; SILVA, Mikaylson Rocha da. A contribuição da pesquisa sociolinguística para o ensino de inglês como língua estrangeira. In: II CONEDU: Congresso Nacional de Educação, 2, 2015. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35545 |
| ???metadata.dc.description.resumo???: | O desenvolvimento das pesquisas em linguística se destacou durante o século XX. Tanto na perspectiva dos estudos fonológicos como na perspectiva dos estudos em variação linguística ou dos estudos em aquisição de língua estrangeira também a partir da década 1960. Uma convergência das teorias desenvolvidas nessas três áreas de estudos dentro da Linguística é importante para compreender o fenômeno de aquisição de língua estrangeira. Este estudo descreve e analisa o processo variável de inserção da vogal [ɪ] epentética em palavras iniciadas por cluster em posição inicial na língua inglesa por aprendizes brasileiros, do estado da Paraíba, de inglês como língua dita estrangeira, tendo como base pesquisas realizadas a respeito desse fenômeno como: Escartín (2005) com aprendizes hispânicos de inglês como LDE e fenômenos semelhantes. O objetivo dessa pesquisa é, então, identificar a frequência da ocorrência de inserção da epêntese vocálica ou vogal de apoio na posição inicial das palavras em língua inglesa que se iniciam com um dos seguintes clusters /sp/, /st/, /sk/, /sl/, /sm/, e /sn/ por aprendizes brasileiros de inglês como LDE e discutir como este tipo de conhecimento pode contribuir para o ensino e aprendizagem de língua estrangeira. Dentre as variáveis estudadas, discutiremos a consciência fonológica dos aprendizes e o seu papel na não/inserção da vogal epentética. Os resultados alcançados contribuirão não só para entender como ocorre a aprendizagem de inglês como LDE por aprendizes brasileiros, mas promove também implicações pedagógicas no ensino de inglês como LDE. |
| Keywords: | Sociolinguística Inglês como língua estrangeira Epêntese vocálica Variação linguística Interlíngua Aprendizagem de língua estrangeira Estudos fonológicos Sociolinguistics English as a foreign language Vowel epenthesis Linguistic variation Foreign language learning Phonological studies |
| ???metadata.dc.subject.cnpq???: | Linguística. |
| URI: | http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35545 |
| Appears in Collections: | Anais de Eventos Científicos - Artigos - CDSA |
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| A CONTRIBUIÇÃO DA PESQUISA SOCIOLINGUÍSTICA - ARTIGO DE EVENTO CDSA 2015.pdf | A contribuição da pesquisa sociolinguística para o ensino de inglês como língua estrangeira. - Artigo de Evento CDSA 2015 | 358.13 kB | Adobe PDF | View/Open |
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