Uma proposta de leitura no ensino médio na visão dialógica da linguagem: gênero anúncio em sala de aula.

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Title:	Uma proposta de leitura no ensino médio na visão dialógica da linguagem: gênero anúncio em sala de aula.
Other Titles:	A proposal for reading in high school in the dialogic view of language: advertisement genre in the classroom.
???metadata.dc.creator???:	SOUZA, Ramísio Vieira de. GOMES, Almir Anacleto de Araújo. SILVA, Mikaylson da Rocha. FREITAS, Raquel Monteiro da Silva. ALMEIDA, Maria de Fátima.
Keywords:	Leitura;Ensino médio;Dialogismo;Gênero anúncio - leitura;Reading;High school;Dialogism;Ad genre - reading
Issue Date:	2015
Publisher:	Universidade Federal de Campina Grande
Citation:	SOUZA, Ramísio Vieira de; GOMES, Almir Anacleto de Araújo; SILVA, Mikaylson da Rocha; FREITAS, Raquel Monteiro da Silva; ALMEIDA, Maria de Fátima. Uma proposta de leitura no ensino médio na visão dialógica da linguagem: gênero anúncio em sala de aula. In: II CONEDU - Congresso Nacional de Educação, 2, 2015. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35554
???metadata.dc.description.resumo???:	Este trabalho tem como objetivo apresentar experiências de ler no Ensino Médio, à luz do dialogismo de Bakhtin (1981/1982), que concebe a linguagem como interação e de Almeida (2004) para quem a leitura é uma construção de sentido da tríade, leitor- texto- autor. Essa relação faz parte de sua proposta que postula a linguagem enquanto interação e ler num processo que envolve várias vozes. Tomamos como fundamentação teórica as contribuições dos autores Bakhtin (1981); Irandé Antunes (2003); Maria de Fátima Almeida (2008); João Wanderley Geraldi (1996); José Luiz Fiorin (2006); e os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio (2000/2006).O trabalho é de natureza qualitativa e tem como corpus dois anúncios publicitários de O boticário2. A partir deles, descrevemos as etapas da aula de leitura que são: interpretação, produção textual, análise linguística, avaliação e sugestão de leituras conforme o texto lido. Espera-se que esse estudo possa dinamizar as aulas de leitura no Ensino Médio e contemplar a perspectiva dialógica do discurso, por contemplar a construção de sentidos a partir de fatores sociohistóricos e ideológicos e ver o texto como uma relação de sentidos estabelecida pelos interlocutores na comunicação.
Keywords:	Leitura Ensino médio Dialogismo Gênero anúncio - leitura Reading High school Dialogism Ad genre - reading
???metadata.dc.subject.cnpq???:	Linguística.
URI:	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35554
Appears in Collections:	Anais de Eventos Científicos - Artigos - CDSA

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UMA PROPOSTA DE LEITURA NO ENSINO MÉDIO - ARTIGO DE EVENTO CDSA 2015.pdf	Uma proposta de leitura no ensino médio na visão dialógica da linguagem: gênero anúncio em sala de aula. - Artigo de Evento CDSA 2015	516.43 kB	Adobe PDF	View/Open

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