Uma proposta de leitura no ensino médio na visão dialógica da linguagem: gênero anúncio em sala de aula.

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DC Field	Value	Language
dc.description.resumo	Este trabalho tem como objetivo apresentar experiências de ler no Ensino Médio, à luz do dialogismo de Bakhtin (1981/1982), que concebe a linguagem como interação e de Almeida (2004) para quem a leitura é uma construção de sentido da tríade, leitor- texto- autor. Essa relação faz parte de sua proposta que postula a linguagem enquanto interação e ler num processo que envolve várias vozes. Tomamos como fundamentação teórica as contribuições dos autores Bakhtin (1981); Irandé Antunes (2003); Maria de Fátima Almeida (2008); João Wanderley Geraldi (1996); José Luiz Fiorin (2006); e os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio (2000/2006).O trabalho é de natureza qualitativa e tem como corpus dois anúncios publicitários de O boticário2. A partir deles, descrevemos as etapas da aula de leitura que são: interpretação, produção textual, análise linguística, avaliação e sugestão de leituras conforme o texto lido. Espera-se que esse estudo possa dinamizar as aulas de leitura no Ensino Médio e contemplar a perspectiva dialógica do discurso, por contemplar a construção de sentidos a partir de fatores sociohistóricos e ideológicos e ver o texto como uma relação de sentidos estabelecida pelos interlocutores na comunicação.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Linguística.	pt_BR
dc.citation.issue	2	pt_BR
dc.title	Uma proposta de leitura no ensino médio na visão dialógica da linguagem: gênero anúncio em sala de aula.	pt_BR
dc.date.issued	2015	-
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35554	-
dc.date.accessioned	2024-05-06T21:52:12Z	-
dc.date.available	2024-05-06	-
dc.date.available	2024-05-06T21:52:12Z	-
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.subject	Leitura	pt_BR
dc.subject	Ensino médio	pt_BR
dc.subject	Dialogismo	pt_BR
dc.subject	Gênero anúncio - leitura	pt_BR
dc.subject	Reading	pt_BR
dc.subject	High school	pt_BR
dc.subject	Dialogism	pt_BR
dc.subject	Ad genre - reading	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	SOUZA, Ramísio Vieira de.	-
dc.creator	GOMES, Almir Anacleto de Araújo.	-
dc.creator	SILVA, Mikaylson da Rocha.	-
dc.creator	FREITAS, Raquel Monteiro da Silva.	-
dc.creator	ALMEIDA, Maria de Fátima.	-
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	A proposal for reading in high school in the dialogic view of language: advertisement genre in the classroom.	pt_BR
dc.identifier.citation	SOUZA, Ramísio Vieira de; GOMES, Almir Anacleto de Araújo; SILVA, Mikaylson da Rocha; FREITAS, Raquel Monteiro da Silva; ALMEIDA, Maria de Fátima. Uma proposta de leitura no ensino médio na visão dialógica da linguagem: gênero anúncio em sala de aula. In: II CONEDU - Congresso Nacional de Educação, 2, 2015. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35554	pt_BR
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UMA PROPOSTA DE LEITURA NO ENSINO MÉDIO - ARTIGO DE EVENTO CDSA 2015.pdf	Uma proposta de leitura no ensino médio na visão dialógica da linguagem: gênero anúncio em sala de aula. - Artigo de Evento CDSA 2015	516.43 kB	Adobe PDF	View/Open

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