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http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/36009| Title: | O ensino de matemática no contexto das novas tecnologias: refletindo as potencialidades do uso de softwares dinâmicos como recurso em sala de aula. |
| Other Titles: | Mathematics teaching in the context of new technologies: reflecting the potential of using dynamic software as a resource in the classroom. |
| ???metadata.dc.creator???: | CAVALCANTE, Nahum Isaque dos Santos. |
| Keywords: | Ensino de Matemática;Novas tecnologias;Softwares dinâmicos - recurso didático;Recurso didático - software;Tecnologias da Informação e Comunicação - TICs;Transformação social;Inclusão;Software GeoGebra;Teaching Mathematics;New technologies;Dynamic software - teaching resource;Teaching resource - software;Information and Communication Technologies - ICTs;Social transformation;Inclusion;GeoGebra Software |
| Issue Date: | 2010 |
| Publisher: | Universidade Federal de Campina Grande |
| Citation: | CAVALCANTE, Nahum Isaque dos Santos. O ensino de matemática no contexto das novas tecnologias: refletindo as potencialidades do uso de softwares dinâmicos como recurso em sala de aula. In: V CONNEPI - Congresso de Pesquisa e Inovação da Rede Norte Nordeste de Educação Tecnológica, 5, 2010, Maceió/AL. Anais V CONNEPI, 2010. p. 1-8. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/36009 |
| ???metadata.dc.description.resumo???: | O presente trabalho pretende descrever um estudo de caso, no âmbito da temática das novas tecnologias da informação e comunicação no ensino de matemática, desenvolvido numa turma de 1ª série do nível médio. Nosso objetivo foi abordar o estudo da função exponencial com o recurso de softwares. Realizamos após a atividade na sala de aula uma aplicação de um curto questionário, onde tomamos como sujeitos para uma análise reflexiva, 03 (três) alunos da referida turma. Abordamos primeiro o conteúdo na forma tradicional, baseado na resolução de exercícios com aulas expositivas, em seguida desenvolvemos uma aula com uma atividade onde tivemos o auxilio do microcomputador e de um datashow, utilizando como recurso principal o software GeoGebra1. O questionário enfatizava questões como: Você acredita que o software GeoGebra lhe ajudou a aprender sobre a função exponencial? A respeito do estudo deste conteúdo de matemática através do software GeoGebra, foi possível verificar a predisposição dos alunos ao advento da tecnologia. Mas até que ponto o uso dessas novas Tecnologias potencializa o ensino aprendizagem? Quais seus pontos positivos e negativos nesse processo? Imersos nessas questões, apresentaremos reflexões sobre, no desenvolvimento do artigo. |
| Keywords: | Ensino de Matemática Novas tecnologias Softwares dinâmicos - recurso didático Recurso didático - software Tecnologias da Informação e Comunicação - TICs Transformação social Inclusão Software GeoGebra Teaching Mathematics New technologies Dynamic software - teaching resource Teaching resource - software Information and Communication Technologies - ICTs Social transformation Inclusion GeoGebra Software |
| ???metadata.dc.subject.cnpq???: | Educação. |
| URI: | http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/36009 |
| Appears in Collections: | Anais de Eventos Científicos - Artigos - CDSA |
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| O ENSINO DE MATEMÁTICA NO CONTEXTO DAS NOVAS TECNOLOGIAS - ANAIS DE EVENTO CDSA 2010.pdf | O ensino de matemática no contexto das novas tecnologias: refletindo as potencialidades do uso de softwares dinâmicos como recurso em sala de aula. - Anais de Evento CDSA 2010 | 148.5 kB | Adobe PDF | View/Open |
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