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http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/36141| Title: | Uma análise do software geogebra no ensino de geometria espacial: aplicação de uma sequência didática no ensino de médio. |
| Other Titles: | An analysis of geogebra software in teaching spatial geometry: application of a didactic sequence in secondary education. Un análisis del software geogebra en la enseñanza de la geometría espacial: Aplicación de una secuencia didáctica en la educación secundaria. |
| ???metadata.dc.creator???: | BEZERRA, Maria Izabel da Silva. |
| ???metadata.dc.contributor.advisor1???: | SOUZA, Glageane Da Silva. |
| ???metadata.dc.contributor.referee1???: | SILVA, Aluska Dias Ramos de Macedo. |
| ???metadata.dc.contributor.referee2???: | IGNÁCIO, Renato da Silva. |
| Keywords: | Geometria espacial;Geogebra;Poliedros de Platão;Sequência didática;Ensino de geometria;Software de geogebra;Spatial geometry;Plato's Polyhedra;Sequence didactics;Geometry teaching;Los poliedros de Platón;Secuencia cosas didácticas;Enseñanza de geometría |
| Issue Date: | 10-May-2024 |
| Publisher: | Universidade Federal de Campina Grande |
| Citation: | BEZERRA, Maria Izabel da Silva. Uma análise do software geogebra no ensino de geometria espacial: aplicação de uma sequência didática no ensino de médio. 2024. 56 fl. (Trabalho de Conclusão de Curso – Monografia), Curso de Licenciatura em Matemática, Centro de Educação e Saúde, Universidade Federal de Campina Grande, Cuité – Paraíba – Brasil, 2024. |
| ???metadata.dc.description.resumo???: | Este trabalho apresenta uma análise do uso do software do geogebra no ensino de geometria, descrevendo uma experiência vivenciada com uma turma de 3a série do Ensino Médio em uma escola pública Integral Técnica localizada na região do Curimataú, na Cidade de Cuité – PB. A pesquisa foi quanti-qualitativa e descritiva a partir de dois questionários, um sendo aplicado com o professor da disciplina e o outro com os estudantes do terceiro ano do ensino médio tendo como objetivo analisar o uso do software do Geogebra no ensino de geometria espacial, mais especificamente, no conteúdo dos poliedros de Platão e nas suas planificações. As conclusões mostram que a utilização do software geogebra em sala de aula na disciplina de geometria podem trazer diversas contribuições em relação ao aprendizado dos alunos, pois este recurso tecnológico facilitou na identificação das arestas, faces e vértices, conceitos estes que talvez com apenas a utilização do quadro e pincel não seria perceptível. |
| Abstract: | This work presents an analysis of the use of geogebra software in teaching geometry, describing an experience with a 3rd grade high school class at a public comprehensive technical school located in the Curimataú region, in the city of Cuité – PB. The research was quantitative-qualitative and descriptive based on two questionnaires, one being applied to the subject teacher and the other to third-year high school students with the objective of analyzing the use of Geogebra software in teaching spatial geometry, more specifically on the content of Plato's polyhedra and their plans. The conclusions show that the use of geogebra software in the classroom in the geometry discipline can bring several contributions in relation to student learning, as this technological resource facilitated the identification of edges, faces and vertices, concepts that perhaps with just the use of the frame and brush would not be noticeable. |
| ???metadata.dc.description.resumen???: | Este trabajo presenta un análisis del uso del software geogebra en la enseñanza de la geometría, describiendo una experiencia con una clase de 3er grado de secundaria en una escuela técnica integral pública ubicada en la región de Curimataú, en la ciudad de Cuité – PB. La investigación fue cuantitativa-cualitativa y descriptiva basada en dos cuestionarios, uno de ellos aplicado con el profesor de la materia y el otro con los estudiantes del tercer año de enseñanza bachillerato con el objetivo de analizar el uso del software Geogebra en la enseñanza de la geometría. espacio, más concretamente, en el contenido de los poliedros de Platón y sus planos. Las conclusiones muestran que el uso del software geogebra en el aula en la disciplina de La geometría puede aportar varias contribuciones al aprendizaje de los estudiantes, como Este recurso tecnológico facilitó la identificación de aristas, caras y vértices, conceptos que que quizás con solo el uso de la pintura y el pincel no se notaría. |
| Keywords: | Geometria espacial Geogebra Poliedros de Platão Sequência didática Ensino de geometria Software de geogebra Spatial geometry Plato's Polyhedra Sequence didactics Geometry teaching Los poliedros de Platón Secuencia cosas didácticas Enseñanza de geometría |
| ???metadata.dc.subject.cnpq???: | Álgebra |
| URI: | http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/36141 |
| Appears in Collections: | Curso de Licenciatura em Matemática - CES - Monografias |
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