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dc.creator.IDQUARESMA, M. V. D.-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/4688739705578780pt_BR
dc.contributor.advisor1NOGUEIRA, José Rômulo Feitosa-
dc.contributor.advisor1IDNOGUEIRA, José Rômulo Feitosa-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3908692085613288pt_BR
dc.contributor.referee1CUNHA, Ane Cristine Hermínio.-
dc.contributor.referee2DANTAS, Nozângela Maria Rolim.-
dc.description.resumoO presente trabalho discorre sobre a temática do esporte como instrumento didático- pedagógico no ambiente escolar. Teve como objetivo geral, analisar o uso do esporte como ferramenta pedagógica e suas contribuições para o desenvolvimento integral dos estudantes no ambiente escolar. O referencial teório teve como embasamento, pressupostos de autores que dominam a temática, tais como: Rúbio (2008) Capraro; Souza, (2017) Ferreira e Sampaio (2013) Tubino (2010) Finck (2011) Caparroz (2007) Carvalho (2019) Altmann (2015). A metodologia empregada foi a pesquisa qualitativa, de natureza básica, exploratória e foi realizada através de um estudo bibliográfico que buscou explorar esse vasto universo de práticas educativas que têm como foco o esporte e a educação. A coleta de dados ocorreu por meio de livros e acervo literário disponibilizado nas bases de dados de caráter virtual, tais como: Google Acadêmico e Scientific Eletronic Library Online (SciELO). Os resultados mostram que as práticas esportivas podem contribuir de forma significativa para a formação dos alunos, proporcionando benefícios físicos, cognitivos, sociais e emocionais. Para tanto, é preciso uma abordagem pedagógica adequada, com planejamento, capacitação dos professores e integração do esporte ao currículo escolar.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCentro de Formação de Professores - CFPpt_BR
dc.publisher.initialsUFCGpt_BR
dc.subject.cnpqEducação.pt_BR
dc.titleO esporte como instrumento didático-pedagógico no ambiente escolar.pt_BR
dc.date.issued2023-11-27-
dc.identifier.urihttp://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/36175-
dc.date.accessioned2024-06-19T12:53:36Z-
dc.date.available2024-06-19-
dc.date.available2024-06-19T12:53:36Z-
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.subjectEsportept_BR
dc.subjectFerramenta pedagógica- Esportept_BR
dc.subjectDesenvolvimento estudantil- Esportept_BR
dc.subjectPrática esportivapt_BR
dc.subjectEsporte- Currículo escolarpt_BR
dc.subjectSportpt_BR
dc.subjectPedagogical tool - Sportpt_BR
dc.subjectStudent development - Sportpt_BR
dc.subjectSports practicept_BR
dc.subjectSport - School curriculumpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.creatorQUARESMA, Maria Vitória Duarte.-
dc.publisherUniversidade Federal de Campina Grandept_BR
dc.languageporpt_BR
dc.title.alternativeSport as a didactic-pedagogical instrument in the school environment.pt_BR
dc.identifier.citationQUARESMA, Maria Vitoria Duarte. O esporte como instrumento didático-pedagógico no ambiente escolar. 2023. 32f. Monografia (Licenciatura em Pedagogia) - Centro de Formaçao de Professores, Universidade Federal de Campina Grande Grande, Cajazeiras, Paraiba,Brasil,2023.pt_BR
dc.description.resumeThis work discusses the theme of sport as a didactic-pedagogical tool in the school environment. Its general objective was to analyze the use of sport as a pedagogical tool and its contributions to the integral development of students in the school environment. The theoretical framework was based on assumptions from authors who dominate the topic, such as: Rúbio (2008) Capraro; Souza, (2017) Ferreira and Sampaio (2013) Tubino (2010) Finck (2011) Caparroz (2007) Carvalho (2019 ) Altmann (2015). The methodology used was qualitative research, of a basic, exploratory nature and was carried out through a bibliographic study that sought to explore this vast universe of educational practices that focus on sport and education. Data collection occurred through books and literary collections available in virtual databases, such as: Google Scholar and Scientific Electronic Library Online (SciELO). The results show that sports practices can contribute significantly to the training of students, providing physical, cognitive, social and emotional benefits. To achieve this, an adequate pedagogical approach is needed, with planning, teacher training and integration of sport into the school curriculum.pt_BR
Appears in Collections:Curso de Licenciatura em Pedagogia - CFP - Monografias

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MARIA VITORIA DUARTE QUARESMA. MONOGRAFIA PEDAGOGIA. CFP 2023.pdfMaria Vitória Duarte Quaresma. Monografia Pedagogia. CFP 2023.pdf.531.68 kBAdobe PDFView/Open


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