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Title:	“Que saudades da professorinha”: identidade e história da educação primária de São José da Lagoa Tapada – PB nos anos 60 e 70.
Other Titles:	“I miss the little teacher”: identity and history of primary education in São José da Lagoa Tapada – PB in the 60s and 70s.
???metadata.dc.creator???:	SOUSA, Rozilene Lopes de.
Keywords:	Educação primária - São José de Lagoa Tapada - PB - 1960-1970;São José de Lagoa Tapada - PB - educação - 1960-1970;Memórias educacionais;Mulher e magistério;História da Educação - São José de Lagoa Tapada - PB;Memórias de professoras;Primary education - São José de Lagoa Tapada - PB - 1960-1970;São José de Lagoa Tapada - PB - education - 1960-1970;Educational Memoirs;Women and teaching;History of Education - São José de Lagoa Tapada - PB;Teachers' memories
Issue Date:	2008
Publisher:	Universidade Federal de Campina Grande
Citation:	SOUSA, Rozilene Lopes de. “Que saudades da professorinha”: identidade e história da educação primária de São José da Lagoa Tapada – PB nos anos 60 e 70. In: I COLÓQUIO INTERNACIONAL DE HISTÓRIA. GT 05: História da Educação: Novos Padrões de Produção da Escrita. Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), 1º, 2008. Anais [...]. Campina Grande - PB, 2008. ISBN: 978-85-89674-48-5. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/36503
???metadata.dc.description.resumo???:	As experiências compartilhadas pelas professoras-colaboradoras, a partir da análise de suas entrevistas, permitem que se enxergue que as relações estabelecidas pelas mesmas, a partir da docência, com alunos e comunidade em geral movimentam a práxis cotidiana entre sujeitos rumo a transformações de ordem econômica, política e cultural. Através da memória dessas professoras, descortina-se passado e presente e são tecidos os modelos pedagógicos assumidos em cada época. Esses eventos rememorados servem de base para o entendimento do contexto local. Pela narrativa, elas assumem a condição de partícipes da construção de um modelo de educação local que se fia a um projeto nacional. Há uma nítida consciência, por parte dessas professoras, das limitações enfrentadas pelo magistério, mas há, também, o reconhecimento do papel que assumem para o fortalecimento de um modelo de educação local, capaz de favorecer a (re)vitalização do espaço escolar, no caso mais específico, o Grupo Escolar Genésio Araújo, e da constituição do mesmo como centro de difusão da cultura local. Pelas narrativas em questão, reafirma-se o papel do professor enquanto formador de alunos conscientes da importância do conhecimento para a produção e transformação do meio em que vivem. As práticas vivenciadas no contexto escolar, pelas professoras e alunos, são atadas aos fios da vida cotidiana como elos de mediação entre realidade escolar e gestos de intervenção no espaço social de natureza mais ampla.
Keywords:	Educação primária - São José de Lagoa Tapada - PB - 1960-1970 São José de Lagoa Tapada - PB - educação - 1960-1970 Memórias educacionais Mulher e magistério História da Educação - São José de Lagoa Tapada - PB Memórias de professoras Primary education - São José de Lagoa Tapada - PB - 1960-1970 São José de Lagoa Tapada - PB - education - 1960-1970 Educational Memoirs Women and teaching History of Education - São José de Lagoa Tapada - PB Teachers' memories
???metadata.dc.subject.cnpq???:	Educação. História.
URI:	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/36503
Appears in Collections:	Grupo de Trabalho 05: História da Educação: Novos Padrões de Produção da Escrita

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