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DC Field | Value | Language |
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dc.description.resumo | Iniciamos a nossa abordagem fazendo menção a metáfora que, na literatura, tem sido reclamada como essencial na figuração do significado. Ao longo da história da humanidade, a interação do homem com o meio e, conseqüentemente, a busca de explicações para os fenômenos que lhe apareciam fez com que ele usasse os elementos lingüísticos para a criação de conceitos variados, e assim os processos de metaforização foram e o são úteis para a criação de sentido. Ao que parece atualmente no mundo da ciência, é da competência da semântica estabelecer as referências e descrição do significado dos vocábulos, considerando-os em seus contextos usuais. Tal afirmativa ainda não pode ser totalmente satisfatória como marco final de abordagem de uma semântica exclusiva do sentido ou significado. De certo, o termo significado carece ainda de uma melhor determinação, haja vista a multiplicidade de sentidos que se pode atribuir a ele. Os estudos semânticos, mesmo que apontando para pólos heterogêneos, especialmente no tratamento do significado contextual dado aos vocábulos, servem de base para o nosso intento de pretender mostrar as referências metafóricas em discursos cotidianos convencionais. Para tanto, partimos do pressuposto de que a memória discursiva dos usuários da língua é o ponto de consideração maior para a manutenção das relações de sentido, garantindo a renovação (atualização) do processo comunicativo entre os sujeitos discursivos. Para efeito de construção teórica do trabalho a que nos propomos realizar, consideramos a noção de significado como apreendida a partir da referência constitutiva da linguagem ou mesmo da crença desta, como jogo argumentativo. Observamos os fenômenos lingüísticos a partir dos ditames da semântica para, em seguida, fazermos ancoragens na Análise de Discurso, especialmente enfocando a metáfora como o elemento essencial e facilitador da nossa interação “com o mundo em termos de construções, e não de uma maneira mais ou menos ´direta´, ou imediata” (BAUER e GASKELL, 2002, p. 248). Os significados das construções metafóricas serão admitidos como naturais e advindos da experiência pratica de nossas interações cotidianas. | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.initials | UFCG | pt_BR |
dc.subject.cnpq | História. | pt_BR |
dc.citation.issue | 1 | pt_BR |
dc.title | História e memória em metáforas cotidianas. | pt_BR |
dc.date.issued | 2008 | - |
dc.identifier.uri | http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/36567 | - |
dc.date.accessioned | 2024-07-10T16:58:12Z | - |
dc.date.available | 2024-07-10 | - |
dc.date.available | 2024-07-10T16:58:12Z | - |
dc.type | Artigo de Evento | pt_BR |
dc.subject | Memória e História | pt_BR |
dc.subject | História e Memória | pt_BR |
dc.subject | Metáfora e História | pt_BR |
dc.subject | Linguística e História | pt_BR |
dc.subject | Memória discursiva | pt_BR |
dc.subject | Memory and History | pt_BR |
dc.subject | History and Memory | pt_BR |
dc.subject | Metaphor and History | pt_BR |
dc.subject | Linguistics and History | pt_BR |
dc.subject | Discursive memory | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.creator | SOARES, Magnay Erick Cavalcante. | - |
dc.creator | CASTRO, Onireves Monteiro de. | - |
dc.creator | FERREIRA, Eliene Nunes. | - |
dc.publisher | Universidade Federal de Campina Grande | pt_BR |
dc.language | por | pt_BR |
dc.title.alternative | History and memory in everyday metaphors. | pt_BR |
dc.identifier.citation | SOARES, Magnay Erick Cavalcante; CASTRO, Onireves Monteiro de; FERREIRA, Eliene Nunes. História e memória em metáforas cotidianas. In: I COLÓQUIO INTERNACIONAL DE HISTÓRIA. GT 06: Identidade e diferença: tecendo conceitos, escriturando paisagens no ensino e na pesquisa histórica. Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), 1º, 2008. Anais [...]. Campina Grande - PB, 2008. ISBN: 978-85-89674-48-5. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/36567 | pt_BR |
Appears in Collections: | Grupo de Trabalho 06: Identidade e Diferença: Tecendo Conceitos, Escriturando Paisagens no Ensino e na Pesquisa Histórica. |
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