A experiência da aula de campo no cariri paraibano: caminhos na contextualização do ensino da geografia agrária no curso da Licenciatura em Educação do Campo da UFCG.

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dc.description.resumo	A aula de campo é uma opção metodológica no processo de ensino-aprendizagem riquíssima para contextualizar os conteúdos estudados em sala de aula no ensino de Geografia, sendo vista como um meio de levar o aluno a refletir sobre a teoria, mobilizando-o a confrontar com a realidade o que foi discutido em sala de aula. Sendo assim, na busca desse confronto entre teoria e realidade foi realizada uma aula de campo no âmbito da disciplina Geografia Agrária do curso da Licenciatura em Educação do Campo no Cariri Paraibano. Desta forma, este trabalho tem por objetivo relatar a aula de campo da disciplina Geografia Agrária e sua importância para os alunos do curso da Licenciatura em Educação do campo do CDSA/ UFCG. Neste sentido, a pesquisa de campo foi vista como uma aproximação do que se ler com o que se ver, na busca de respostas e visualizações na realidade local para significar os conteúdos ministrados na disciplina Geografia Agrária, sendo assim, escolhemos campo do Cariri Paraibano para aproximar o integralizar o conhecimento teórico como o empírico. Como referencial teórico, utilizamos Alentejano e Rocha-Leão (2006), Castrogiovanni (2000), Morais (2003), Pontuschka (2009) , Oliveira (2010) e Passini (2010). No caminho metodológico utilizamos os pressupostos teóricos da Observação Participante (MARCONI e LAKATOS, 2009), como também, para elaborar a aula de campo, tivemos por base Neves (2010), que aponta três etapas a serem seguidas para a realização da aula de campo: I Planejamento e Organização, II Realização, III Relato de Campo. Como conclusão, através dos relatos elaborados e fotografias registradas pelos alunos no decorrer da aula de campo, verificamos que os alunos obtiveram uma aprendizagem significativa, realizando um debate integrado da Geografia Agrária brasileira com a realidade do campo do Cariri paraibano destacando nessa microrregião o processo de industrialização do campo, os assentamentos rurais, a educação do campo, os acampamentos, a luta pela terra, a crise hídrica, a agricultura camponesa versus agricultura capitalista e a gestão ambiental. Tornando a Geografia Agrária viva e presente na realidade dos alunos do curso da Licenciatura em Educação do Campo.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Educação.	pt_BR
dc.citation.issue	5	pt_BR
dc.title	A experiência da aula de campo no cariri paraibano: caminhos na contextualização do ensino da geografia agrária no curso da Licenciatura em Educação do Campo da UFCG.	pt_BR
dc.date.issued	2020	-
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/37482	-
dc.date.accessioned	2024-08-23T18:40:29Z	-
dc.date.available	2024-08-23	-
dc.date.available	2024-08-23T18:40:29Z	-
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.subject	Geografia agrária	pt_BR
dc.subject	Aula de campo	pt_BR
dc.subject	Educação do Campo	pt_BR
dc.subject	Curso de Licenciatura em Educação do Campo - CDSA UFCG	pt_BR
dc.subject	Agrarian geography	pt_BR
dc.subject	Field class	pt_BR
dc.subject	Rural Education	pt_BR
dc.subject	Degree in Rural Education - CDSA UFCG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	OLIVEIRA, Fabiano Custódio de.	-
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	The experience of field classes in the Cariri region of Paraíba: paths in contextualizing the teaching of agrarian geography in the Bachelor's Degree in Rural Education at UFCG.	pt_BR
dc.identifier.citation	OLIVEIRA, Fabiano Custódio de. A experiência da aula de campo no cariri paraibano: caminhos na contextualização do ensino da geografia agrária no curso da Licenciatura em Educação do Campo da UFCG. In: V Congresso Nacional de Pesquisa e Ensino em Ciências, V CONAPESC. Campina Grande: Realize Editora, 2020. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/37482	pt_BR
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