Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG: CURSOS DE GRADUAÇÃO DO CFP

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Sujos e de pés descalços: perspectivas contra-hegemônicas para a história e o ensino de história dos povos originários.

História e narrativas de cristãos católicos e cristãos evangélicos da cidade de Triunfo - PB nas décadas de 1980 à 2020.

Entre os PCN e a BNCC: faces do ensino de História.

O ensino remoto da língua inglesa por meio das tecnologias digitais para alunos com TDAH.

Desafios e conquistas na participação da família no processo de alfaleitura dos educandos.

Entre muros e gigantes: uma análise dos mundos distópicos nos mangás attack on Titan e Darling in the franxx.

Distopias de autoria feminina: gênero e religião em o conto de Aia e em a parábola do semeador.

Letramento digital no 7º ano do ensino fundamental: uma proposta de leitura com foco no gênero CHAT .

O gênero MEME na sala de aula: uma proposta de intervenção didática aplicável no Ensino fundamental II

A trajetória do herói/heroína: uma análise de protagonista de contos de fadas.

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O estágio supervisionado como espaço de construção dos saberes docentes no ensino de história.

Impactos na folia: análise histórica das transformações no carnaval cajazeirense entre os anos 2000 e 2017.

Entre a história e a memória, o crime de Donária dos Anjos - 1877.

Estradas de ferro: tramas políticas, relações de poder e seus discursos no Ceará e região (1877-1923).

O jogo com foco na gramática: trabalhando com a regência nominal e verbal no 9º ano do ensino fundamental.

O ensino de análise linguística durante a pandemia da COVID-19 nas escolas de Ensino Fundamental II da cidade de Aurora – CE.

Uma proposta de intervenção para o ensino das orações subordinadas adjetivas.

A leitura do MEME na sala de aula do 9º ano do ensino fundamental.

A variação lexical e sociolinguística, a partir do latim na construção da língua portuguesa e o papel nas práticas de ensino: um olhar sobre o livro didático do ensino médio.

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