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Title: Oralidade e escrita: uma análise do trabalho em sala de aula.
Other Titles: Orality and writing: An analysis of classroom work.
???metadata.dc.creator???: PESSOA, Ayane de Abreu.
???metadata.dc.contributor.advisor1???: OLIVEIRA, Rose Maria Leite de.
???metadata.dc.contributor.referee1???: SOUSA, José Wanderley Alves de.
???metadata.dc.contributor.referee2???: MOURA, Adriana Sidralle Rolim de.
Keywords: Linguagem;Escrita;Parâmetros curriculares Nacionais;Oralidade;Language;Writing;National Curricular Parameters;Orality
Issue Date: 12-Dec-2012
Publisher: Universidade Federal de Campina Grande
Citation: PESSOA, Ayane de Abreu. Oralidade e escrita: uma análise do trabalho em sala de aula. 2012. 50f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Língua Portuguesa) - Centro de Formação de Professores, Universidade Federal de Campina Grande, Cajazeiras, Paraíba, Brasil, 2012.
???metadata.dc.description.resumo???: A relação entre fala e escrita sempre foi alvo de inúmeros comentários. No início dos estudos linguísticos, acreditava-se que estas modalidades eram totalmente opostas, entre elas não havia nenhuma relação, eram vistas como dois sistemas linguísticos diferentes. A fala era vista como um todo "desorganizado", e a escrita caracterizada como a forma correta de utilizar a língua, a chamada norma padrão. Atualmente muito se fala das relações estabelecidas entre a oralidade e a escrita. Nos últimos anos linhas de investigação desenvolvidas na Lingüística, discursos apoiados nos estudos de Bakhtin sobre linguagem estão possibilitando um estudo da oralidade voltado para as práticas sociais, apresentando o papel que esta desempenha nas relações de interação. Nessa perspectiva, o uso da modalidade oral em sala de aula vem sendo mais discutido a cada dia. Ao longo deste trabalho, proponho-me apresentar as semelhanças e diferenças existentes entre a modalidade oral e a escrita, objetivando mostrar o que as principal teorias apontam sobre a oralidade, bem como apresentar as propostas de trabalho apresentadas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais e mostrar como a escola vem trabalhando com a oralidade e a escrita nas aulas de Língua Portuguesa. Pautando-se em uma perspectiva sócio integracionista da língua, apresento a oralidade e a escrita enquanto modalidades complementares, nenhuma apresenta superioridade em relação a outra. Proponho-me a mostrar que a escrita não se trata de uma representação da fala e que a oralidade pode e deve ser trabalhada em sala de aula.
Abstract: The relationship between speech and writing has always been a subject of several reviews. In the early linguistic studies, it was believed that these arrangements were totally opposite, among them there was no relationship, they were seen as two different linguistic systems. The speech was seen as a whole "disorganized", and the writing characterized as the correct way of using the language, called standard norm. Nowadays much is said of the relationship between speaking and writing. In recent years research lines developed in linguistics, discourse supported in Bakhtin's studies on language are enabling a study of speaking facing social practices, presenting the role it plays in the relationships of interaction. From this perspective, the use of oral modality in the classroom has been discussed more every day. Throughout this paper, I propose to introduce the similarities and differences between oral and written modalities, aiming to present what the main theories point on speaking and submit work proposals presented by the National Curriculum Parameters (NCPs) and to show how the school has been working with speaking and writing in Portuguese Language classes. Basing on a social interactionist perspective of language, presenting speaking and writing as complementary modalities, has no superiority over another. I propose to show that writing is not a representation of speech and that speaking can and must be taught in the classroom.
Keywords: Linguagem
Escrita
Parâmetros curriculares Nacionais
Oralidade
Language
Writing
National Curricular Parameters
Orality
???metadata.dc.subject.cnpq???: Letras - Língua Portuguesa.
URI: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/4925
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