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http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/5821
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.advisor1 | CASTRO, Onireves Monteiro de. | |
dc.contributor.advisor1ID | CASTRO, O. M. | pt_BR |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/3485957168495828 | pt_BR |
dc.contributor.referee1 | RAMOS, Luísa de Marillac. | |
dc.contributor.referee2 | FEITOSA, Belijiane Marques. | |
dc.description.resumo | O presente trabalho possui como principal objetivo compreender a construção da identidade dos professores em sala de aula do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio. Ao considerar o nível acelerado das mudanças sociais, é perceptível que é no âmbito educacional, uma das primeiras instituições a sentir a diferença. Assim sendo, é possível perceber as dificuldades que os professores passam para definir e delimitar suas reais funções, causando desta forma uma “crise de identidade”. Sobre identidade, eixo norteador deste trabalho, pode-se afirmar que é construída na interação social e cultural dos sujeitos. Na busca desta compreensão, julgamos ser necessário enfatizar sobre as representações sociais dos professores, no intuito de entender até que ponto, a formação, a experiência, auxiliam na construção das representações. A pesquisa foi realizada através da abordagem autobiográfica em que o sujeito é o responsável pela elaboração e reconstrução de sua memória, narra acontecimentos a partir de uma demanda de observações e práticas, vivenciadas nos estágios supervisionados e como bolsistas do PIBID. Deste modo, esperamos contribuir na busca em compreender o universo docente, auxiliar e motivar profissionais em início de carreira, além dos professores que almejam melhorar sua prática. | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.department | Centro de Formação de Professores - CFP | pt_BR |
dc.publisher.initials | UFCG | pt_BR |
dc.subject.cnpq | Letras - Língua Portuguesa. | pt_BR |
dc.title | Reflexões sobre identidade e representação sociais no contexto educacional. | pt_BR |
dc.date.issued | 2017-05-05 | |
dc.description.abstract | El presente trabajo tiene como principal objetivo comprender la construcción de la identidad de los profesores que trabajan en la primária y la secundária. Al considerar el nivel acelerado de los cambios sociales, se torna perceptible que es en el ámbito educativo, una de las primeras instrucciones a sentir la diferencia. Por lo tanto, es posible percibir las dificultades que los profesores pasan para definir y delimitar sus reales funcione, causando entonces uma “crisis de identidad”. Sobre identidad, punto norteador de este trabajo, se puede afirmar que se construye en la interacción social y cultural de los sujetos. En la búsqueda de una comprensión, creemos en la necesidad de enfatizar acerca de las representaciones sociales de los profesores, para que se pueda entender hasta que punto la formación, la experiência, auxilian en la construcción de las representaciones. La investigación há sido realizada a través del abordaje autobiográfico en que el sujeto es el responsable por la elaboración y reconstrucción de su memória, narra acontecimientos a partir de una demanda de observaciones y prácticas vivenciadas en el período de pasantía supervisada y como becarios del PIBID. De este modo, esperamos contribuir en la búsqueda de una comprensión del universo docente, auxiliar y motivar a profesionales en el início de la carrera, además de los profesores que desean mejorar su práctica. | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/5821 | |
dc.date.accessioned | 2019-08-15T16:53:50Z | |
dc.date.available | 2019-08-15 | |
dc.date.available | 2019-08-15T16:53:50Z | |
dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | pt_BR |
dc.subject | Professor | pt_BR |
dc.subject | Identidade profissional | pt_BR |
dc.subject | Sala de aula | pt_BR |
dc.subject | Representações sociais | pt_BR |
dc.subject | Teacher | pt_BR |
dc.subject | Professional Identity | pt_BR |
dc.subject | Classroom | pt_BR |
dc.subject | Social representations | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.creator | MARTINS, Simone da Silva. | |
dc.publisher | Universidade Federal de Campina Grande | pt_BR |
dc.language | por | pt_BR |
dc.title.alternative | Reflections on social identity and representation in the educational context. | pt_BR |
dc.identifier.citation | MARTINS, Simone da Silva. Reflexões sobre identidade e representação sociais no contexto educacional. 2017. 40f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras - Língua Portuguesa ) - Centro de Formação de Professores, Universidade Federal de Campina Grande, Cajazeiras, Paraíba, Brasil, 2017. | pt_BR |
Appears in Collections: | Curso de Licenciatura em Letras - Língua Portuguesa CFP |
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SIMONE DA SILVA MARTINS. TCC. LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA.2017.pdf | Simone da Silva Martins. TCC. Licenciatura em Letras - Língua Portuguesa.2017. | 618.17 kB | Adobe PDF | View/Open |
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