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http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/5828
Title: | A avaliação da aprendizagem sob o ponto de vista dos professores. |
Other Titles: | The assessment of learning from the point of view of teachers. |
???metadata.dc.creator???: | CORDEIRO JÚNIOR, Aluizio Ferreira. |
???metadata.dc.contributor.advisor1???: | LIMA, Idelsuite de Sousa. |
???metadata.dc.contributor.referee1???: | MIRANDA, Maria da Conceição Gomes de. |
???metadata.dc.contributor.referee2???: | OLIVEIRA, Fabiano Custódio de. |
Keywords: | Avaliação da aprendizagem;Concepção de avaliação - professores;Educação do Campo;Learning assessment;Evaluation Design - Teachers;Field Education |
Issue Date: | 27-Sep-2014 |
Publisher: | Universidade Federal de Campina Grande |
Citation: | CORDEIRO JUNIOR, Aluizio Ferreira. A avaliação da aprendizagem sob o ponto de vista dos professores. 2014. 34f. (Trabalho de Conclusão de Curso – Monografia), Curso de Licenciatura em Educação do Campo, Centro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido, Universidade Federal de Campina Grande, Sumé – Paraíba – Brasil, 2014. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/5828 |
???metadata.dc.description.resumo???: | Esta pesquisa aborda a avaliação da aprendizagem escolar e tem como título “A Avaliação da Aprendizagem sob o Ponto de Vista dos Professores”. Tem como objetivo compreender a concepção dos professores sobre a avaliação e quais a influência dessa concepção no processo de sala de aula. Nesta pesquisa foram utilizados pressupostos da pesquisa qualitativa tendo sido realizada uma pesquisa de campo. Para a realização da pesquisa, o instrumento de coleta de dados utilizado foi o questionário, composto por questões abertas e fechadas. Os sujeitos da pesquisa foram professores de Português de uma escola em São João do Cariri-PB, que responderam ao questionário e permitiram a observação de suas aulas. Após a coleta de dados, as informações foram sistematizadas de modo a identificar o pensar e o fazer dos professores sobre o processo avaliativo. Os resultados indicam que a avaliação é confundida com verificação da aprendizagem. |
Abstract: | This research addresses the assessment of school learning and is titled "The Assessment of Learning under the Viewpoint of Teachers" and aims to understand the conception of teachers on evaluation and what the influence of this conception in the classroom process. In this research assumptions of qualitative research field research was performed were used. For the research, the data collection instrument used was a questionnaire consisting of open and closed questions. The subjects were of Portuguese teachers of a school in the ray tracing-PB, who responded to the questionnaire and allowed the observation of their classes. After collecting data, the information was systematized in order to identify the thinking and doing of teachers about the evaluation process. The results indicate that evaluation is mistaken for verification of learning. |
Keywords: | Avaliação da aprendizagem Concepção de avaliação - professores Educação do Campo Learning assessment Evaluation Design - Teachers Field Education |
URI: | http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/5828 |
Appears in Collections: | Curso de Licenciatura em Educação do Campo - CDSA - Monografias |
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ALUIZIO FERREIRA CORDEIRO JUNIOR - TCC LECAMPO 2014.pdf | Aluizio Ferreira Cordeiro Junior - TCC EDUCAÇÃO DO CAMPO 2014 | 240.83 kB | Adobe PDF | View/Open |
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